讀了窮人的自尊，你受到什么啟示

《窮人的自尊》一文讓我思潮澎湃。講的一位向來都不送禮者拒之門外的老師，收了女學(xué)生父親送來的幾個雞蛋，還破例留父女倆去吃餃子。因為老師認為，如果不收下窮人送來的幾個雞蛋，就會傷了他們的自尊，認為別人瞧不起他們。當(dāng)這篇文章我讀到一半時，我就恨不得站出來，和這個尖酸刻薄的李老師理論理論，但是文章的結(jié)尾比我的憤怒更有效，也更強烈的表現(xiàn)出同學(xué)們自己的尊嚴(yán)，不但對故事中的老師是一次深刻的教訓(xùn)，對我們又何嘗不是呢？關(guān)愛身邊有困難的同學(xué)，也許他正在奮斗，我們應(yīng)該尊重每個人的成長。的確，無論什么人，都有自尊的權(quán)利，自尊不會因為貧窮而有所減少，相反，窮人的自尊心會更強，他們對別人的輕視尤為敏感，就像故事中的老師，因為年幼時受到過別人的輕視，因而特別注意保護學(xué)生的自尊心，用愛心和熱情去溫暖自己的學(xué)生，不讓他們稚嫩的心靈在殘酷的現(xiàn)實中受到一點點的傷害。 自尊是一個人對自己的尊重，更是別人尊重自己的條件，自尊是不向別人卑躬屈膝，也不容許別人欺負和侮辱。在一個文明的社會中人人都有自尊，但是有時在選定的環(huán)境中，無法維護自己的自尊，在現(xiàn)實生活中，總是上級忽視下級的自尊；大人物忽視小人物的自尊；老師忽視學(xué)生的自尊，嚴(yán)重傷害他人的心靈，這樣的領(lǐng)導(dǎo)和老師會被尊重嗎？回答是：“不會?！边@樣的領(lǐng)導(dǎo)不會受職工的愛戴，這樣的老師不會被學(xué)生喜歡。因為只有尊重別人的人才會被別人尊重。 保護他人的自尊心，就要學(xué)會寬容。詩人說：“天空包容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山包容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海包容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無比?！薄Ｎ蚁耄哼@是對寬容最生動直觀的詮釋。而寬容是一位老師必須具備的品質(zhì)。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震撼比懲罰更強烈?！币虼耍瑢捜莶呗缘奶岢?，不是放松了對學(xué)生的要求，而是更加嚴(yán)格；不是降低了教師的工作要求，而是提高了要求和標(biāo)準(zhǔn)。《少年兒童研究》曾登周立文先生贊陶行知先生的“糖果”教育的文章。文中稱贊陶行知如何用四塊糖教育了一位想用磚頭砸學(xué)生的男生。讀后我深受啟發(fā)。我也曾嘗試過對學(xué)生的寬容教育。我班里的小陳同學(xué)性格沖動，他大小事不斷，因一點小事與班里的女生打架。如果只簡單的把他的處分升級，未必能達到教育目的，很可能使他口服心不服。我沒有簡單地處罰他，而是與他談老師對這件事的看法，同學(xué)們的反應(yīng)和打人的后果，然后引導(dǎo)他找自己的問題和正確處理這件事的方法。使他主動要求在全班公開道歉并承擔(dān)一切打人后果。此后，小陳在班里改進較大，得到同學(xué)們的信任和老師的關(guān)愛，學(xué)習(xí)積極性也提高了?？梢姡瑢捜莸谋澈笫且黄鲀舻奶炜?。