簡(jiǎn)述福祿貝爾的學(xué)前教育思想。

學(xué)前御空滲教育學(xué)的開山鼻祖是德國教育家福祿貝爾，從福祿貝爾開始。學(xué)前教育理論從普通的教育學(xué)中分化出來，開始成為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科。

福祿貝爾的學(xué)前教育理論：

(1)幼兒園教育的意義和任務(wù)

福祿貝爾認(rèn)為，幼兒園教育可以更好地協(xié)助家庭教育孩子。是家庭教育的有益補(bǔ)充。他強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是虧啟家庭教育的繼續(xù)和擴(kuò)展，與家庭教育是一致的。幼兒園主要是通過各種游戲和活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒體、智、德、美的初步發(fā)展，為下一階段的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

(2)幼兒園教育的方法

幼兒園教育方法的基本原理是自我活動(dòng)，福祿貝爾認(rèn)為幼兒的行為是由內(nèi)在的動(dòng)機(jī)支配的，必須尊重幼兒的自主性。他高度評(píng)價(jià)游戲的價(jià)值，也是第一位闡明游戲的教育價(jià)值的人，把游戲看作是兒童內(nèi)在本質(zhì)向外的自我發(fā)現(xiàn)，游戲能幫助兒童的發(fā)展。同時(shí)強(qiáng)調(diào)兒童之間的社交關(guān)系也是非常重要的。可概括為：①自我活動(dòng)；②強(qiáng)調(diào)游戲的價(jià)值；③社交活動(dòng)。

(3)幼兒園課程

福祿貝爾根據(jù)直觀性、自我活動(dòng)與社會(huì)參與的鎮(zhèn)脊思想，建立起一個(gè)以活動(dòng)和游戲?yàn)橹鞯挠變簣@課程體系，包括游戲與歌謠、恩物、手工作業(yè)、運(yùn)動(dòng)、唱歌、表演和講故事。其中最為重要的是“恩物”和“作業(yè)”。