父母知道怎樣教育孩子學(xué)會分享嗎？

　　為了讓幼孩度過分享難關(guān)，不少兒童書籍也有關(guān)于共有與分擔(dān)方面的教育。有一本膾炙人口的兒童故事書，名叫《蘋果樹》，一些孩子甚至能熟練地背誦書里的每一句話；但我們作為老師的，在圓圈時間的活動上，仍不厭其煩地對孩子講述著它。
　　這個故事大意是：從前有一棵蘋果樹，是有靈性有愛心的植物，她默默注視著一個小男孩。每天，男孩都要來這里采蘋果樹上的葉子，把它們編成皇冠戴在頭上，扮作森林里的小王子。
　　男孩經(jīng)常喜歡爬到這樹上，在那里蕩秋千和吃蘋果，蘋果樹很快樂，男孩成了她的好朋友。每當男孩疲倦時，會在樹蔭下睡覺。男孩也非常愛這棵蘋果樹。時間消逝，男孩逐漸長大，沒有像以前那樣常來與蘋果樹作伴了蘋果樹于是常常感到很孤獨。一天，長大后的男孩回來看她了，蘋果樹快樂地說：來呀，男孩，爬到我的樹枝上吃蘋果，在我的樹蔭下玩吧！男孩卻說：我已經(jīng)長大了，不能再爬樹。但我想買東西，我想賺錢養(yǎng)活自己。你能給我一些錢嗎？蘋果樹說她沒有錢，但她說：來呀，孩子，把我身上的蘋果拿去換錢吧后來，男孩又回來向蘋果樹說：我要建一棟房子，我想成家了。蘋果樹很高興，一一答應(yīng)了，她讓男孩把自己身上的樹干砍下來造房子。再后來，男孩想造一艘船去遠航，蘋果樹便無私地把自己的身體割讓給男孩。從此，男孩走了沒回來，蘋果樹很寂寞，難受極了，因為她想念男孩，忘不了他們過去在一起分享的快樂時光。過了很久后，終于，男孩回到蘋果樹身邊，這時，蘋果樹只剩下一小截樹根了。男孩告訴蘋果樹道：我很累，哪里都不想去。只想坐在樹根上休息,好嗎？蘋果樹開心極了：來啊，你就坐在我身上歇歇吧。最后，蘋果樹與男孩又在一起作伴了
　　在講述故事時，孩子都很安靜地聽；我每翻一頁，都展示給他們看，從左到右讓他們的眼睛在書上慢慢掃描，確定每個孩子都能看清楚里面的圖畫。故事講完后，孩子開始舉手提問題了。三歲半的魯克問：為什么用木來做椅子和凳子？為什么不用紙來做？我說：這是一個好問題如果用紙做桌子的話，我們的手一放上去，桌子就馬上會被壓扁；如果用紙做椅子，我們一坐下去，就會立刻摔倒在地上！孩子們的眼睛睜得大大的，那分明是受到啟示后的反應(yīng)。因為，紙張實在太軟，太軟了！我把問題關(guān)鍵說到點子上。這時，有的孩子開始分神了。我即說：好，現(xiàn)在大家跟著我舉起手，一起向這顆大樹說哈羅，大樹！孩子們馬上打起精神，紛紛向書里的大樹招呼道哈羅，大樹！哈羅，大樹！，然后，我指著書里的男孩，藍天，白云，等等，讓他們一一說遍哈羅。孩子們熱情地大聲說道：哈羅，男孩！哈羅，藍天！哈羅，白云！看到孩子已稍作休息后，我問大家：為什么大樹要把自己的身體給男孩呢？五歲的列尼搶著說：因為大樹她不想活了！四歲半歲的格林不同意，說：不對，這是分享！五歲半的瓦娜沙則說：這是彼此關(guān)心！五歲的約翰說：這是得到與付出！孩子們對這故事耳熟能詳，紛紛說出自己的獨特見解。我知道，不少父母都給自己的孩子念過這故事，為的是讓他們能早日邁開分享這一步。