小學(xué)誠(chéng)信考試主題班會(huì)教案的全部?jī)?nèi)容

目的:

針對(duì)現(xiàn)在獨(dú)生子女自私、任性的特點(diǎn)，展開(kāi)討論，讓學(xué)生在討論中形成正確的人生觀、價(jià)值觀。養(yǎng)成友好、合作的良好品質(zhì)。

準(zhǔn)備:

小黑羊和小白羊的頭飾;發(fā)生在班級(jí)里的幾件不團(tuán)結(jié)、不謙讓的事情的錄象。

過(guò)程:

師:同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡)最近動(dòng)物王國(guó)里發(fā)生了件事情，需要同學(xué)們的幫助，誰(shuí)愿意幫助他們?(紛紛舉手)下面我們就來(lái)看看一看到底發(fā)生了什么事情，想想他們這樣做對(duì)嗎?

(請(qǐng)兩位學(xué)生表演小黑羊和小白羊不謙讓，最后跌落在獨(dú)木橋下的故事。)

師:故事看完了，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)他們這樣做對(duì)嗎?

生:他們這樣做是不對(duì)的。因?yàn)樾『谘蚝托“籽虿欢弥t讓，結(jié)果落到了河里，這個(gè)結(jié)果多不好啊!

師:他們應(yīng)該怎樣做?

生:應(yīng)該互相謙讓。

生:他們應(yīng)該說(shuō)話和氣，誰(shuí)有事情誰(shuí)先過(guò)橋。

師:這個(gè)辦法真好。誰(shuí)愿意來(lái)表演一下?

學(xué)生表演兩只小羊互相謙讓，順利過(guò)橋的場(chǎng)景。

師:小山羊的事情我們幫著解決了?？墒亲罱?jīng)過(guò)老師的調(diào)查，在我們班級(jí)也存在著不謙讓、不團(tuán)結(jié)的事情，我們應(yīng)該怎樣處理呢?請(qǐng)看這幾件事情的情景再現(xiàn)。

播放情景1:兩個(gè)同桌同學(xué)，小李要向小王借鉛筆，并且在小王沒(méi)有同意的情況下自己動(dòng)手去拿。小王一把搶下鉛筆，小李毫不猶豫地打了小王。

師:我們大家來(lái)討論一下這件事情，你們認(rèn)為這樣做好嗎?

生:我認(rèn)為這樣做不好，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。

生:同學(xué)有困難，我們應(yīng)該幫助他，他借鉛筆是因?yàn)樗?dāng)時(shí)有困難，應(yīng)該借給他。

生:我覺(jué)得小王不應(yīng)該那么小氣。

生:我認(rèn)為小李也不對(duì)，他跟別人借東西，應(yīng)該得到別人的允許后再拿，不該自己去拿，更不該打人。

師:如果我們同學(xué)之間都這樣不團(tuán)結(jié)，我們的集體會(huì)是什么樣子?

生:同學(xué)之間都不會(huì)成為好朋友。

生:有困難沒(méi)有人能幫助你。

生:人與人之間沒(méi)有友好，只有自私。

師:這是多么可怕的事情啊，所以說(shuō)，我們同學(xué)之間要互相幫助。

師:再來(lái)看一個(gè)片斷:

--兩個(gè)同學(xué)因?yàn)橐槐P(pán)影碟是誰(shuí)的發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。甲說(shuō)是他的，乙說(shuō)他吹牛，彼此之間發(fā)生爭(zhēng)吵以至動(dòng)手打了起來(lái)。

師:大家來(lái)評(píng)說(shuō)這件事情。

生:他們做的不對(duì)，同學(xué)之間不能打架。

生:同學(xué)之間說(shuō)話要和氣，不能傷和氣。

生:我媽媽說(shuō)過(guò)，做事情要冷靜，不能沖動(dòng)，他們這樣做就是沖動(dòng)。

師:他們這樣做，如果沒(méi)有人及時(shí)制止，會(huì)有什么后果?

生:他們這樣做會(huì)打壞對(duì)方的。

生:現(xiàn)在我們每個(gè)人都是爸爸媽媽的寶貝，打壞了誰(shuí)都不好。

師:是啊，傷害了別人，給自己也帶來(lái)了痛苦和經(jīng)濟(jì)上的損失，所以說(shuō)做事請(qǐng)要多思考，處理事情要冷靜。

展示情景3:兩個(gè)學(xué)生拿著籃球走出教室，有個(gè)同學(xué)想要和他們一起玩，遭到兩個(gè)同學(xué)的拒絕，因?yàn)樗麄兿雴为?dú)玩兒。

師:誰(shuí)來(lái)談一談這件事情?

生:我們生活在集體中，同學(xué)之間就像兄弟姐妹，應(yīng)該一起玩。

生:我認(rèn)為這兩個(gè)同學(xué)有些自私，大家應(yīng)該一起玩。

師:同學(xué)們說(shuō)的很好。針對(duì)剛才的事情都談了自己的看法。如果在我們的集體中，不鏟除這些壞現(xiàn)象，我們的集體將會(huì)是個(gè)什么樣子?

生:每天在不愉快的環(huán)境中生活，會(huì)很不開(kāi)心。

生:同學(xué)之間不團(tuán)結(jié)，像敵人，那我就不喜歡上學(xué)了。

生:我們的班級(jí)就不是一個(gè)優(yōu)秀的集體，學(xué)校就不會(huì)表?yè)P(yáng)了。

師:在一個(gè)不好的集體中成長(zhǎng)，你就不會(huì)形成優(yōu)秀的品質(zhì)，就不會(huì)成為國(guó)家的棟梁。

師:大家來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣做才能在集體中健康成長(zhǎng)?

生:同學(xué)有困難要互相幫助。(多媒體出示互相幫助)

生:遇到事情要為他人著想。

生:不能自私。

生:對(duì)待同學(xué)要寬容大度，不能小氣。(多媒體出示寬容大度)

生:應(yīng)該遵守紀(jì)律。(多媒體出示遵守紀(jì)律)

師:能說(shuō)說(shuō)怎樣做才是守紀(jì)律?

生:遵守課堂紀(jì)律，老師在不在都一樣。

生:走廊要站排，不講話。

生:到食堂吃飯不講話，按要求排隊(duì)，這也是守紀(jì)律。

生:按照學(xué)校的要求戴好紅領(lǐng)巾。

師:同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，我們每個(gè)人都這樣做，我們的集體就是個(gè)優(yōu)秀的集體，我們每個(gè)人在這樣的集體中成長(zhǎng)就會(huì)茁長(zhǎng)健康。

師:通過(guò)剛才的討論，現(xiàn)在你可能對(duì)自己以前的一些行為感到后悔，還因?yàn)橐恍┦虑楹湍硞€(gè)同學(xué)有些摩擦，現(xiàn)在利用這個(gè)時(shí)間，向你的朋友道個(gè)歉，并向他許下諾言:讓我們?cè)趫F(tuán)結(jié)互助、謙虛禮讓的集體中健康成長(zhǎng)。(多媒體出示諾言)

(學(xué)生走下座位，和自己的朋友道歉或許諾，讓本次主題活動(dòng)進(jìn)一步升華)

師:最后讓我們?cè)谝皇變焊柚薪Y(jié)束這次班會(huì)。

小朋友，要記牢

遇事要為別人想

寬容大度是美德

團(tuán)結(jié)互助講謙讓

遵章守紀(jì)為集體

健康成長(zhǎng)成棟梁