適合小學(xué)生的經(jīng)典美文

　　多閱讀一些經(jīng)典美文對(duì)于寫作是有利的。那適合小學(xué)生的經(jīng)典美文又有哪些呢?下面是適合小學(xué)生讀的美文作品，以供大家閱讀。

　　適合小學(xué)生的經(jīng)典美文(一)
　　有一種錯(cuò)誤——放大痛苦

　　有位農(nóng)婦不小心打破了一個(gè)雞蛋，這本是一件再平常不過(guò)的事，但這位農(nóng)婦卻沿這種思路想下去了：一個(gè)雞蛋經(jīng)孵化后就可變成一只小雞，小雞長(zhǎng)大后成了母雞，母雞又可下很多蛋，蛋又可孵化很多母雞。最后農(nóng)婦大叫一聲：“天哪!我失去了一個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)。”可以想象農(nóng)婦將會(huì)怎樣痛苦下去。

　　失去一個(gè)雞蛋的痛苦竟放大成失去一個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)的痛苦，在常人看來(lái)的確有點(diǎn)荒誕，但生活中這種人大有人在。孩子生病了，焦急的母親一邊守著病兒，一邊又焦急地想著孩子的學(xué)習(xí)肯定耽誤了，誤了學(xué)習(xí)肯定影響升學(xué)，影響了升學(xué)肯定影響就業(yè)。如此這般這位母親會(huì)被痛苦煎熬得像熱鍋上的螞蟻。放大了痛苦有可能將這個(gè)家擊倒。

　　我們總覺(jué)得活得很累，我們總有排泄不完的痛苦，這是為什么?原因很多，但其原因之一肯定是常犯一種錯(cuò)誤——放大痛苦。

　　適合小學(xué)生的經(jīng)典美文(二)
　　瘋長(zhǎng)的魚

　　辦公室門口擺著一個(gè)魚缸，缸里養(yǎng)著十幾條魚。那種魚長(zhǎng)約三寸，大頭紅背，長(zhǎng)得特別漂亮。

　　一轉(zhuǎn)眼，兩年時(shí)間過(guò)去了，那些魚似乎沒(méi)有什么變化，依舊三寸來(lái)長(zhǎng)。

　　忽一日，魚缸被一小兒砸了一個(gè)大洞，待人們發(fā)現(xiàn)時(shí)，缸里的水已所剩無(wú)幾，人們急忙把魚打撈出來(lái)。怎么辦呢?人們四處張望了一下，發(fā)現(xiàn)只有院子當(dāng)中的噴泉水池可以做它們的容身之所。于是，人們把那十幾條魚放了進(jìn)去。

　　兩個(gè)月后，一個(gè)新的魚缸被抬了回來(lái)。人們都跑到噴泉水池邊來(lái)?yè)启~。撈來(lái)一條，人們大吃一驚;又撈出一條，人們又大吃一驚。兩個(gè)月，僅僅是兩個(gè)月的時(shí)間，那些魚竟然都由三寸來(lái)長(zhǎng)瘋長(zhǎng)到一尺來(lái)長(zhǎng)。

　　人們七嘴八舌，眾說(shuō)紛紜。有的說(shuō)，可能是因?yàn)閲娙氐乃腔钏~才長(zhǎng)這么長(zhǎng);有的說(shuō)，噴泉的水可能含有某種礦物質(zhì)……但無(wú)論如何，大家都認(rèn)為還有一個(gè)重要的原因，那就是噴泉水池要比魚缸大得多。

　　年輕人的成長(zhǎng)也是這樣，要想使自己長(zhǎng)得更快，就不要拘泥于一個(gè)小小的魚缸。

　　適合小學(xué)生的經(jīng)典美文(三)
　　難忘的荷花

　　大千世界，萬(wàn)物之中，我既不喜歡雍容華貴的牡丹，婀娜多姿的水仙，也不喜歡傲骨的菊花，光采照人的向日葵.唯有"出淤泥而不染"的荷花在我心目中占有重要的地位。它那亭亭玉立的身影，給我留下了深刻