被認(rèn)可 目標(biāo) 自信 動力 專注力 陪伴 理解 跆拳道 教練？

跆拳道教學(xué)意義很多。跆拳道教練教導(dǎo)學(xué)員如何通過敬禮尊重他人，如何整理服裝，如何面對困難，如何克服困難，如何強(qiáng)健身體，如何磨煉意志，如何激發(fā)自己潛能，如何挑戰(zhàn)自己，如何贏得比賽。當(dāng)學(xué)員有壞習(xí)慣或毛病的時候，跆拳道教練會糾正，不管是走路不好的姿勢，還是與人對話的禮貌，有一個毛病就糾正一個，有一百個毛病就糾正一百個，每一位跆拳道教練都會有這一份責(zé)任心，這是有些鍛煉不會涉及的事情。

對于跆拳道教練而言，跆拳道教育絕不是簡單的跆拳道技能傳授，教練不是將跆拳道技能拆散分解教授就完了，教學(xué)還包括要對學(xué)生心理情緒的梳理，比如學(xué)生對實(shí)戰(zhàn)有恐懼，教練會在適當(dāng)時機(jī)加以鼓勵加以輔助訓(xùn)練。還包括日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，比如進(jìn)入跆拳道館訓(xùn)練時，必須先脫鞋子，走上墊子時先向跆拳道館中懸掛的國旗鞠躬行禮，離場時也是先行禮再退出。還包括糾正動作錯誤，比如手持靶具時姿勢的錯誤。包括思維的引導(dǎo)，在面對比賽對手怎樣發(fā)揮出來自己擅長的技術(shù)。包括實(shí)踐能力的培養(yǎng)，比如協(xié)助教練輔導(dǎo)小師弟小師妹。

跆拳道技術(shù)教學(xué)是有周期規(guī)律的，分學(xué)習(xí)、練習(xí)、消化、運(yùn)用這四個步驟。學(xué)生先在跆拳道教練的組織下先學(xué)習(xí)了解跆拳道的知識，然后在教練的指導(dǎo)下練習(xí)基礎(chǔ)動作，在教練的引導(dǎo)下自行消化掌握，最后在教練的指引下通過對抗練習(xí)慢慢完成熟練運(yùn)用。這個熟練運(yùn)用可以是跆拳道表演，可以是打破更厚的木板，可以是贏得更好的比賽成績。

有些跆拳道教練的教學(xué)方式方法比較少，就不知道怎么處理一些特殊事件。比如學(xué)員的年齡比自己還年長的時候，比如學(xué)員年齡太小，比如學(xué)員是黑帶二品，比如來上課的學(xué)員情緒低落等等。而且每個教練擅長的技術(shù)不一樣，所以要學(xué)會分析和總結(jié)一套自己的特色教學(xué)模式。

一節(jié)有特色的跆拳道課，一定要有自己特色的教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的積極性、吸引學(xué)生的注意力、激活學(xué)生的主動性。被調(diào)動了積極性的學(xué)員才會有更好的專注力，這樣才能更好的完成教學(xué)任務(wù)。

跆拳道教練員在上課的時候，根婚禮主持的作用有一拼，需要怎么開場不冷場，針對什么樣的學(xué)生要講什么話，什么時候要夸獎，什么時候要激勵，什么時候要提醒，什么時候需要用小游戲活躍氣氛，這些都要提前準(zhǔn)備好。如果不熟練可以采用提前做好訓(xùn)練筆記也就是備課，后期有了經(jīng)驗(yàn)后，就都在教練的腦子里了。

跆拳道教學(xué)如同將軍帶兵打仗一樣。將軍需要身先士卒，為人師則需要以身立范。跆拳道教練自己要盡可能親自示范動作，再去帶動學(xué)員，當(dāng)然，有時候也可以讓技術(shù)較好的學(xué)員進(jìn)行腿法示范。很多俱樂部都有水平不同身體素質(zhì)不同的學(xué)員，可以采用心靈雞湯的一些小故事作為鼓勵。比如遇到比如遇到柔韌差的學(xué)員，你可以跟他講一個和他同樣柔韌差卻通過努力最終成為黑帶的事。有的道館是不同級別不同年齡不同腰帶同時在一個時段一個場地內(nèi)訓(xùn)練，不同的腰帶級別需要訓(xùn)練不同的運(yùn)動量不同的技術(shù)，怎么保證不同級別和年齡的孩子訓(xùn)練強(qiáng)度和訓(xùn)練密度，這些都是需要在上課之前精心安排好。

做好跆拳道俱樂部文化，一定找到自己特色的教學(xué)模式。有特色有靈魂的跆拳道教育體系才可以更好的吸引學(xué)生設(shè)立成為黑帶成為冠軍的目標(biāo)。