大班幼兒游戲活動(dòng)跳繩，活動(dòng)后個(gè)案分析與反思怎么寫(xiě)

分解動(dòng)作要領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)
跳繩是項(xiàng)綜合性的全身運(yùn)動(dòng)，要求手、腦、腳全身配合。因此，我把跳繩的動(dòng)作分解成如下四部分：一是讓幼兒徒手聽(tīng)節(jié)奏跳。先講清跳繩時(shí)的腿部動(dòng)作該怎么做?幼兒在整個(gè)跳繩過(guò)程中應(yīng)該是：髖、膝、踝關(guān)節(jié)充分壓緊，最大限度地降低關(guān)節(jié)的伸展程度，縮短緩沖的時(shí)間，幅度要適當(dāng)小些。然后讓幼兒一邊用手拍節(jié)奏“一、二”，一邊隨著節(jié)奏跳動(dòng)。二是讓幼兒按節(jié)奏模仿跳繩動(dòng)作。也就是說(shuō)讓幼兒空著雙手，按照已熟悉的節(jié)奏，雙臂和雙腳模仿跳繩的動(dòng)作：大臂夾緊，小臂微曲，搖繩時(shí)用小臂和手腕的力量轉(zhuǎn)動(dòng)搖繩。在模仿跳繩動(dòng)作時(shí)，以“腋下夾手帕”的比賽方式糾正、規(guī)范幼兒動(dòng)作，并以獎(jiǎng)勵(lì)小紅花的方式激勵(lì)幼兒掙之以恒。三是讓幼兒?jiǎn)问帜美K練習(xí)。兩臂自然彎曲，一只手握住跳繩的兩頭，按照跳繩時(shí)的甩法進(jìn)行動(dòng)作，并在繩子落地時(shí)雙腳跳動(dòng)，按正常的節(jié)奏模仿跳繩動(dòng)作。在幼兒把這一動(dòng)作練熟后，再要求幼兒左右手交換繩子跳。這樣既鍛煉了幼兒的手臂力量，又鍛煉了幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。四是讓幼兒雙手拿繩嘗試練習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，我正確示范起跳時(shí)動(dòng)作，即將跳繩放在體后，兩手腕同時(shí)用力從體后向體前搖繩，當(dāng)繩從身后搖轉(zhuǎn)到體前下落觸地時(shí)，兩腳立即起跳讓繩通過(guò)腳下。為了讓幼兒能順利地邁開(kāi)第一步，我給幼兒編了順口溜：放好繩、站站正、搖搖繩、跳過(guò)去。
【思考】循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)跳繩，有助于幼兒逐步掌握跳繩的技巧。以上四個(gè)環(huán)節(jié)都是讓幼兒在玩玩、跳跳的過(guò)程中完成，從開(kāi)始到結(jié)束，并不對(duì)幼兒提出具體的跳繩要求。