以下哪一個是

秘訣一，說話

專家認(rèn)為，一個人的智商在詞匯的語言，他聽到嬰兒期且有一定的聯(lián)系。 “你和他說的話，更豐富，他的詞匯。由于嬰兒的思想還局限在具體的事物，要盡量簡短，可以這么說，說什么的寶寶有關(guān)的話題，比如他的嬰兒車或他的玩具和其他的嬰兒，并試圖跟你說話，你也可以用言語形容他的意圖（例如：哦，你想要那個奶瓶！）的
秘訣二，閱讀

可以預(yù)定。被讀取，指著字，讓寶寶來自意識到你讀的東西，而你的閱讀順序是從左到右，從前到后，一本書看了一遍后，你可以給他二讀，第三遍，每讀一次，孩子的印象加深一些，不用擔(dān)心，他會聽累了，能夠“預(yù)知”下面的故事會讓寶寶感到興趣盎然。這樣閱讀起來你和寶寶之間會幫助建立一個精神紐帶，同時也有助于寶寶學(xué)習(xí)新的東西。專家認(rèn)為，閱讀起來，和寶寶，讓他也有一些基本的閱讀和寫作有關(guān)的信息。另外，如果你平時注意他一些老虎，輪船，飛機等不同尋常的事情，通常的畫面，你可以讓寶寶學(xué)到很多新的東西。 3，在談話中潤

手語時，之前的寶寶不會說話，可以使用手語的

秘密與他溝通，例如，“書”可以用手掌一開一合來代替，因為打開或合上書;. “鳥”可以用食指和拇指放在嘴里來表示一個，像鳥嘴的形狀。根據(jù)在加利福尼亞州進行的一項調(diào)查顯示，孩子們不僅學(xué)習(xí)手語誰比那些沒有學(xué)手兒童語言的早期說話，智商太高。寶寶手語的智力和語言能力的發(fā)展能產(chǎn)生積極的影響。

四點建議，通過母乳和配方的嬰兒母乳喂養(yǎng)

吃的心理測試，得出結(jié)論：吃一般比那些孩子母乳的孩子的表現(xiàn)長大吃配方較好，嬰兒的母乳喂養(yǎng)越長當(dāng)然，美聯(lián)儲不到一歲的時候，較高的智商，使用人工的。喂爸爸媽媽不必太麻煩，研究顯示：平均起來，喂養(yǎng)寶寶的不同的方式只能導(dǎo)致少數(shù)智商點差異的最終價值，但專家們警告說，人為喂養(yǎng)的嬰兒必須注意鐵在1歲，由于密歇根大學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)：缺鐵幼兒期的兒童，只要10幾歲時，他的馬達和兒童的認(rèn)知能力會比其在一些同行更糟 BR>
。五個提示給孩子獨處的時間

做所有的時間來獲得一個玩具在孩子叼著他這樣做不僅不能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的面前，反而會使孩子疲倦，甚至讓孩子窄幅震蕩的觀察，只注意自己眼前的玩具，而減少其他信息的攝取量。有寶寶需要爸爸媽媽夜以繼日的關(guān)懷和照顧一個視圖，而不是當(dāng)你需要一些自我空間，一個人玩玩具，或周圍爬爬。六個秘訣

的支持，一旦寶寶

確認(rèn)你是值得信賴的，可以讓你隨時隨地的愛，并從那里幫忙，他開始了他的探險之旅。也許你會發(fā)現(xiàn)，你的寶寶往往會拉你去花展你，或者讓外婆去看他拼命地發(fā)現(xiàn)了一個明星，其實，這些行動反映了他想建立一個鏈接，親戚和他之間，1支持他的關(guān)系向外界。這一階段，家長要經(jīng)常抱抱或摟一摟一個孩子，他有一些更多的目光交流，這樣你就可以刺激寶寶想要與人交談，然后進行交流的愿望。只有更多的探索和與外部世界才能更好地刺激寶寶的大腦發(fā)育溝通，讓他們變得更聰明。

影響智商的開發(fā)生命

除了遺傳因素，疾病和環(huán)境條件，一些生活因素也對兒童的智力發(fā)展顯著的影響。

1，睡眠不足。睡眠是主要途徑大腦，如果睡眠不足會導(dǎo)致大腦細(xì)胞的興奮抑制平衡的破壞寶寶，發(fā)揮大腦發(fā)育和受影響兒童的智力發(fā)育正常功能的其余部分是極為不利的。

2，營養(yǎng)不均衡。隨著寶寶的發(fā)育快，他也增加活動量，所以對兒童的身體和精神會大大增加，因此，及時添加輔食食用，營養(yǎng)是大腦發(fā)育至關(guān)重要。因為變質(zhì)的食物補充，智力發(fā)展，許多兒童受到很大限制。

3，運動不足。適當(dāng)?shù)倪\動，如攀巖架，爬，走等，可促進血液循環(huán)和新陳代謝，反之，不應(yīng)該等到寶寶鍛煉，血液供應(yīng)差他的大腦會，和腦細(xì)胞的智力發(fā)育受到影響。不同年齡段的寶寶智力發(fā)育的方法有父母與子女之間的不同
中國日常生活的互動，開發(fā)智力起著至關(guān)重要的作用。美國教育專家格林斯潘建議針對不同年齡段的孩子可以采取幾種不同的方式：

*新生：
和新生兒面對比賽，而微笑的臉慢慢的邊緣向左或向右，這樣的孩子的行因為視線移動，至少在幾秒鐘。
目的：幫助世界各地的孩子們已經(jīng)意識到，培養(yǎng)他的好奇心。

* 2-4個月：
引導(dǎo)孩子做出反映的語言和有趣的表情。
宗旨：創(chuàng)造和孩子的關(guān)愛和信任，這是智力發(fā)展的基礎(chǔ)上的親密接觸。

* 3-10個月：
記錄孩子們表達自己的不同的聲音和面部表情，如快樂，憤怒和驚訝等感情，然后模仿的方式，孩子們玩耍。
目的：鼓勵孩子進行溝通，以增強他的自信心。學(xué)習(xí)社交技巧也是很重要的因素會影響智力發(fā)育。

* 12月：
了解孩子最喜歡的玩具的人為障礙的孩子，讓他學(xué)會解決問題，尋求幫助，例如，把寶寶熊衣柜頂部，從而使孩子會指示你的，你應(yīng)該把他扶起來，才能夠得到玩具。
目標(biāo)：培養(yǎng)解決問題的能力和科學(xué)的思維方式。
參考文獻：中國孕育網(wǎng)