看看小孩怎么做做作業(yè)老師已批改 看圖寫話小豬過河（二年級）怎么提高寫作能力哪個高手指教

寫得挺好的，思路清晰，過程也交代的清楚，只是情節(jié)描寫與字詞語句欠缺些，不合老師的“范文”思路，還沒達(dá)到“好”作文的要求而已。
很多老師都是按一套套的結(jié)構(gòu)、啟承的固定模式來教孩子作文的，比如說這個單元按"總——分——總"結(jié)構(gòu)寫“熟悉的人”，下個單元寫“一個童話故事”等。
孩子剛開始學(xué)寫都是怎么想怎么寫的，需要慢慢培養(yǎng)， 如果想寫得“高分”——條理清晰、語句優(yōu)美（適當(dāng)用些好詞好句），建議多看些范例作文或者《小學(xué)生同步作文》這樣的，參照同類作文的模式練習(xí)，這樣比較容易達(dá)到老師的“好”作文標(biāo)準(zhǔn)。

參考。