學(xué)生上課玩手機老師應(yīng)該怎么做

1、眼神暗示。作為一名老師，當(dāng)在課堂上發(fā)現(xiàn)有學(xué)生玩手機，可以先不要采用過激的行為，例如直接過去沒收。而是先給與眼神暗示，盯著他看，讓他知道自己已經(jīng)看見他上課開小差了，自覺一點的學(xué)生自然就會乖乖放下手機聽課。

2、如果學(xué)生并沒有發(fā)現(xiàn)自己玩手機已經(jīng)被老師看見了，這個時候，老師可以借著課堂互動，走到玩手機的學(xué)生旁邊，輕輕的敲一下他的桌子，給與相應(yīng)的提示。

3、或者可以走到該名學(xué)生身邊，輕輕的拍一下學(xué)生的肩膀，提醒他，上課不要開小差，現(xiàn)在是上課時間。

4、如果多次提醒，學(xué)生還是自顧自的玩的話，這個時候也可以暫時把手機收上來，迫使他知道，他的行為是不對的。

5、手機收上來，下課之后，可以找這名學(xué)生到辦公室進(jìn)行交流，詢問他玩手機的原因，是否有什么不得不回的信息，或者是有什么急事，又或者只是單純的想玩，好對癥下藥。

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6、不管學(xué)生是出于什么原因在課堂上玩手機，都是不對的，應(yīng)該給與相應(yīng)的批評和教育，當(dāng)然，如果學(xué)生確實是有什么難言之隱，也應(yīng)當(dāng)表示理解，并且告知以后不可以再這樣了。

7、如果學(xué)生屢教不改，必要的時候，可以聯(lián)系學(xué)生家長，跟家長一起配合教導(dǎo)。其實很多學(xué)校都是不允許學(xué)生帶手機到學(xué)校的，有的學(xué)校相對寬松，但是也不能因為手機影響學(xué)習(xí)，這個也需要家長的配合。

在我們中華民族五千多年的悠久文明中，尊師是人們代代承傳的優(yōu)良傳統(tǒng)和道德風(fēng)尚?！耙蝗諡閹煟K生為父” 古人云：“三教圣人，莫不有師；千古帝王，莫不有師”，人不敬師是為忘恩，何能成道？自古之先哲圣賢以身作則，虛懷若谷，其尊師重道的風(fēng)范堪為后世楷模。

“生我者父母，成我這師長”，人的身體 ，是從父母而來的，但是要成就道業(yè)，學(xué)業(yè)，則必須仰賴師長。所以，除了要孝養(yǎng)父母之外，還必須奉事師長，遵從師長的引導(dǎo)。荀子說：“國將興，必貴師而重傅”。所以作為老師，是有對不遵守紀(jì)律學(xué)生批評教育的權(quán)利的。