教師應如何激發(fā)幼兒玩的天性和興趣？

????一、給幼兒創(chuàng)造一個良好的游戲的環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的欲望?！　?/p>

????在幼兒游戲前，我們可以給幼兒準備許多有利于游戲的材料，以保證幼兒有充分的發(fā)揮空間。比如在角色游戲區(qū)，放上幼兒自制的電話，兩個幼兒商量后，就可能玩打電話的游戲，這樣既培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力，同時也培養(yǎng)了幼兒之間的相互合作能力；放上聽診器、白大褂的時候，三四個幼兒一商量，可能會玩起醫(yī)院游戲；在一塊空地上放上沙包，他們可能不由自主地就玩起丟沙包的游戲　　

????所以，我們應盡可能的給幼兒創(chuàng)造一個能引發(fā)他們游戲的環(huán)境，包括游戲用的場地及游戲用到的材料等等。但要注意其適宜性，既不能琳瑯滿目，給幼兒過多的刺激，使幼兒無所適從，又要適量的增加引起幼兒興趣的東西，以便更長時間的啟發(fā)幼兒游戲的興趣。

????二、給幼兒充分的游戲時間，以保證幼兒能夠盡情的玩游戲?！　?/p>

????游戲?qū)τ變簛碚f就是他們的生活，是幼兒最喜愛的活動，因為游戲符合幼兒身心發(fā)展的各種需要。有很多的社會行為，如遵守游戲的規(guī)則、積極的幫助他人、幼兒相互交流合作、和同伴的和平共處等，幼兒都是在游戲中學會的，因此，教師每天都要給幼兒一段相對集中的時間，來保證幼兒的游戲，是幼兒積累知識經(jīng)驗，體驗成功的愉快，由此來獲得自信和滿足。

????三、教給幼兒游戲活動的規(guī)則和方法，以保證幼兒的游戲能夠順利地進行?！　?/p>

????掌握一定的游戲活動技能是順利開展游戲的前提條件，也是激發(fā)幼兒游戲活動興趣的良好保證。教師要用簡單明了的語言和適當?shù)膭幼魇痉叮層變好靼子螒虻拿Q、玩法及規(guī)則，可以先教會個別的幼兒玩游戲，然后讓他們用互相學習的方法學會玩游戲；也可以講解游戲的玩法和規(guī)則。在進行游戲時，教師應指導幼兒遵守游戲規(guī)則，同時對個別的幼兒進行指導，掌握游戲的時間，使每個幼兒都有機會參與游戲?！　?/p>

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????四、教師可以通過觀察幼兒游戲的方法，對幼兒游戲進行適當?shù)囊龑??！　?/p>

????教師要通過觀察，了解幼兒在游戲中的表現(xiàn)，以及了解游戲中的材料是否能夠滿足幼兒的需要等情況對幼兒進行指導。教師以游戲者的身份用自己的行動及游戲的語言或游戲的材料，暗示幼兒的游戲行為，從而促進幼兒游戲的發(fā)展，如小班的小朋友在拿著電話不知道該怎么辦時教師可以拿起另一部電話開始和他聊天，是小明嗎？是呀，你是雍老師嗎？這樣，教師就以參與者的身份參與到幼兒的游戲中來，并不自不覺地指導了幼兒的游戲。

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????五、教師在指導幼兒游戲時，應考慮到幼兒不同年齡階段的特點，進行不同的指導?！　?/p>

????幼兒的游戲隨著幼兒的成長發(fā)生和發(fā)展，教師在指導幼兒游戲時也應該考慮這種發(fā)展。如小班的幼兒，在玩游戲的時候，都是各玩各的，全部玩一樣的游戲，但他們不會進行交流，因此，教師在對小班的幼兒進行指導時，要幫助幼兒進行交流和合作，使他們學會玩游戲；中班的幼兒在游戲中雖然有分工也有合作，但他們的計劃性較差，教師應盡量多的為幼兒提供多種條件，以便引導他們有組織、有計劃地開展游戲；大班的游戲水平較高，可以給他們增加具有競爭性內(nèi)容的游戲，以便將來更快的適應社會　　

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????六、對不同的游戲活動，給予不同的指導方式，保證幼兒能夠在愉快的氛圍中獲得游戲的快樂。　　

????對于幼兒游戲的指導沒有固定的模式，因此，在指導幼兒游戲的過程中，我們應根據(jù)不同的游戲活動，給予幼兒不同的指導。如幼兒進行角色游戲的時候，我們要通過豐富幼兒的生活經(jīng)驗，同時也要盡可能的發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力為主要指導方向；而在進行指導表演游戲的時候，則要幫助幼兒選擇健康而又適合的作品，通過各種方式，使幼兒熟悉理解作品的內(nèi)容，如講故事、聽錄音、看電視等形式；如指導幼兒結構游戲的時候，則要通過豐富幼兒對物體的想象和加深他們的印象為主要指導目標；所以在游戲過程中，教師應注重指導藝術。?

????1、把握好指導的度?？茖W，合理地安排和組織一日活動時，教師直接指導的活動和間接指導的活動相結合，就是要求教師靈活的根據(jù)不同的現(xiàn)象，不同對象采取不同的指導藝術。因此，掌握好游戲指導的度非常重要，完全直接指導會讓幼兒墨守成規(guī)，不敢逾越；完全的不指導也會使幼兒無規(guī)則意識，形成惟我獨尊的性格。?

????2、把握好指導的時機。在幼兒園游戲中，教師要改善指導技巧，既要實現(xiàn)延續(xù)游戲的教育目標，又要促進兒童的發(fā)展，在把握好指導的度的基礎上，把握好指導的時機。教師的指導時機也是一門藝術，把握得當，幼兒的自主性就能充分體現(xiàn)。?

????3、把握游戲前的引發(fā)?？傊處煂τ變河螒虻闹笇?，一定要本著體現(xiàn)幼兒的自主性和體現(xiàn)幼兒游戲的特點為前提，教師應該做一個有心人，細心觀察了解幼兒各方面的發(fā)展水平和內(nèi)心世界，充分發(fā)揮教師的指導作用，尊重幼兒的興趣和愿望，用幼兒的眼光來看世界，充分發(fā)揮幼兒的自主性、創(chuàng)造性，創(chuàng)造有利的條件來滿足幼兒的實際需要。

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????希望我的回答對你有所幫助！