蘇格拉底的教育思想是什么？

蘇格拉底的教育思想，蘇格拉底（Socrates，前469－前399），是雅典著名的哲學(xué)家。青年時期，蘇格拉底接受過初等教育，精通數(shù)學(xué)和天文學(xué)。成年期對政治感興趣。他在政治上擁護(hù)貴族的奴隸主專制，反對奴隸主民主共和制。蘇格拉底的思想代表了傳統(tǒng)、保守的雅典奴隸主階級的思想，但其中也有許多值得深思的東西。

一、“自知其無知”

在教育上，蘇格拉底首先提出了什么樣的人是有智慧的人，以及知識和智慧的關(guān)系問題。蘇格拉底得出結(jié)論，認(rèn)為那些所謂有智慧的人其實(shí)都不是有智慧的人。有智慧的人在于“自知其無知”。“自知其無知”這一思想在教育史上具有重要的意義。

第一、蘇格拉底的“自知其無知”的思想，提出了教師在教育和教學(xué)方面所應(yīng)具有的重要的品質(zhì)和態(tài)度，即謙虛品質(zhì)和真誠“無知”的態(tài)度問題。

第二、這一思想也恰恰成為蘇格拉底教學(xué)方法的基礎(chǔ)。

二、“德即知識”

“德即知識”的思想，也是蘇格拉底教育思想的一個重要內(nèi)容。在他看來，知識包括一切善，美德是一種關(guān)于善的知識。道德的行為之所以發(fā)生，首先是因?yàn)樾袨榈陌l(fā)生者具有關(guān)于道德的知識。蘇格拉底高度評價“德即知識”在教育上的意義。在他看來，因?yàn)榈录粗R，而美德的獲得與教育有重要的聯(lián)系。因此，懂得善的人是通過教育獲得的。