18 維生素C的故事 有沒(méi)有詳細(xì)一點(diǎn)的教案啊

維生素C的故事
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文.
2、感悟哥倫布的人格內(nèi)涵.
3、能復(fù)述課文.
二、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入：今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)故事,題目是齊讀——（維生素C的故事）
（二）說(shuō)故事脈絡(luò)
1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單講講這個(gè)故事?沒(méi)關(guān)系,老師給你一根拐杖（PPT：乘風(fēng)破浪 渾身無(wú)力 噙著眼淚 蓬頭垢面 起死回生 不治而愈）
2、見(jiàn)機(jī)評(píng)價(jià)：這是開(kāi)端、發(fā)展、高潮（興奮地：太好了!船員們活得好好的,這是故事的高潮）、結(jié)局,你用上了 個(gè)成語(yǔ),真不錯(cuò),加星!
3、評(píng)：一般故事都有起因,發(fā)展,高潮,結(jié)局,只要按照順序,就能講出故事的大概.（板：按順序）
（二）遇到兇神
1、過(guò)渡：故事的起因都是因?yàn)椤昂Ｉ蟽瓷瘛?我們先來(lái)見(jiàn)識(shí)一下“海上兇神”,課文第幾小節(jié)有?
2、輕聲讀,想想：這一小節(jié)圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的?（PPT：那時(shí),航海生活不光非常艱苦,而且充滿(mǎn)危險(xiǎn).）
3、哪兒可以看出艱苦?裝憨：有面包和魚(yú)吃,條件不錯(cuò)嘛?你能強(qiáng)調(diào)一下嗎?哪兒又看出了航海生活的危險(xiǎn)?個(gè)別讀.
4、聽(tīng)到同學(xué)們的朗讀,老師禁不住也想試試.“那時(shí),航海生活不光充滿(mǎn)危險(xiǎn),而且非常艱苦”.裝憨：不久顛倒了個(gè)順序嘛?有什么大不了的呢?
5、小結(jié)：不光……而且……,這兩個(gè)分句就像爬樓梯一樣,后一句程度更深.（板：不光……而且……）
五、創(chuàng)造奇跡
1、大家看,作者是怎樣把海上兇神的可怕說(shuō)得很有條理的呢?
2、默讀3-6節(jié),找出哥倫布心情變化的詞語(yǔ),你也能用“哥倫布先是感到 ,接著 然后 最后 ”說(shuō)清楚嗎?
3、一開(kāi)始,哥倫布的心情為什么如此沉重?他心里會(huì)想些什么?（十分沉重）
預(yù)設(shè)：A已經(jīng)有十幾個(gè)病倒了,——焦急萬(wàn)分、焦灼不安
B望著四周茫茫海水——茫然無(wú)措
C是前進(jìn)還是后退——進(jìn)退兩難
小結(jié)：是呀,此時(shí)的哥倫布內(nèi)心焦急、茫然、兩難,怎一個(gè)“沉重”了得.我們一起來(lái)讀讀這一小節(jié).
同學(xué)們真棒,從“沉重”二字,我們就有這么多體會(huì).看來(lái),只要我們開(kāi)動(dòng)小腦筋,對(duì)故事進(jìn)行再創(chuàng)造,故事就會(huì)變得更精彩.（板：再創(chuàng)造）
4、回顧一下我們剛才的學(xué)法：
（PPT：探明原因——談?wù)勼w會(huì)——讀出感情）


5、下面我們分小組學(xué)習(xí).“噙著眼淚、越來(lái)越沉重、又驚又喜”小組分工學(xué)習(xí)：
（PPT小組學(xué)習(xí)我?guī)湍悖海?）完成填空：當(dāng)哥倫布 時(shí),他內(nèi)心 .他想（說(shuō)）：“ .”
（2）你能用朗讀再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景嗎?
（3）小組討論.（討論順序：1——6號(hào),其他人可以補(bǔ)充,討論分工：小組長(zhǎng)組織討論,并選擇發(fā)言人,可選多個(gè)；副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄和評(píng)價(jià).）
匯報(bào)：噙著眼淚
船員們真是識(shí)大體、顧大局啊!哥倫布被深深感動(dòng)了!
為什么他于心不忍卻又點(diǎn)了點(diǎn)頭呢?（他無(wú)可奈何啊!）
他向大家深深鞠了一躬,說(shuō)：“我一定會(huì)帶你們的遺骨返回故鄉(xiāng),一定會(huì)將你們的妻兒老小照顧安頓好.”
越來(lái)越沉重
評(píng)：（沉重地）是船員們的獻(xiàn)身精神讓哥倫布完成了這次探險(xiǎn)任務(wù),哥倫布此時(shí)心中的悲哀遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了喜悅.齊讀.
又驚又喜
提點(diǎn)：蓬頭垢面什么意思?船員們?yōu)槭裁磿?huì)蓬頭垢面呢?
狂奔說(shuō)明?
這不是那些船員嗎?什么意思?比較讀讀.齊讀后
分角色讀對(duì)話(huà).
（過(guò)程中小組加星,評(píng)選最佳傾聽(tīng)小組）
六、揭開(kāi)秘密
1、大家想想,哥倫布的心情為什么會(huì)如此大落大起、大悲大喜呢?
這說(shuō)明他是個(gè)怎樣的人呢?（重情重義、患難與共）
2、哥倫布還是個(gè)怎樣的人呢?讀讀第七小節(jié),你一定會(huì)對(duì)哥倫布有更深入的了解.知道哥倫布回去后,首先將此事告訴誰(shuí)了?為什么先要告訴醫(yī)生呢?（善于思考、善于發(fā)現(xiàn)）用“不光……而且……”評(píng)價(jià)哥倫布.對(duì)了,我們讀故事還要讀懂人物的那顆心.（板：知人物）
2、經(jīng)過(guò)人們的研究,謎底終于被揭開(kāi)了,齊讀第八小節(jié).
七、小結(jié)
學(xué)完了本課,你有什么收獲嗎?提示用“不光……還……”說(shuō)話(huà).
八、作業(yè)：利用學(xué)生電腦上網(wǎng)搜集資料,寫(xiě)一篇《我是維生素C》.