判斷幼兒的音樂天賦及如何培養(yǎng)

如果準備讓孩子將來做音樂家，一定要看他的音樂潛能。如果只是培養(yǎng)愛好，潛能就是次要的考慮因素，但也可以做一些參考，避免期望過高或拔苗助長。
音樂職業(yè)定位的重要參照指標，是孩子的音樂潛能。那么根據(jù)什么標準去判斷孩子音樂潛能的大小呢?
學琴前觀察孩子的敏感性與興趣
如果一個孩子的音樂潛能較高，往往在很小的時候，就表現(xiàn)出對音樂非常敏感，你放音樂，他會又唱又跳，學歌特別快，而且音準感還比較好，節(jié)奏感比較強，這時你可以判斷這個孩子是有較好的音樂潛能的。如果孩子在童年的時候，沒有這些表現(xiàn)，那他將來成為音樂家的可能性就很小。曾經(jīng)有一個大音樂家的才能顯現(xiàn)年齡的研究發(fā)現(xiàn)，杰出音樂家當中,有一半在5歲前,就顯示出杰出的才能
觀察父母本人的音樂才能情況。
研究表明，音樂是繼戲劇能力之后，最受遺傳影響能力的，所以我們經(jīng)?？吹揭魳芳彝鲇谝魳肥兰?。
我要說明一下，不要把父母的音樂才能，等同于會演奏樂器，等同于受過專業(yè)音樂訓練。比如有些人既不識譜，也不會樂器，更沒有受過任何的專業(yè)訓練，但是他們對音樂特別敏感，音樂記憶力很強。一首歌聽兩遍就會唱，而且唱得很有表現(xiàn)力。這就說明,他們是很有音樂才能的。
學琴后進步的速度
這是最能夠顯示一個孩子音樂潛能的一項指標。我們剛剛完成了一個關(guān)于中央音樂學院附小的孩子考級情況的調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，他們平均學琴4年，就完成了業(yè)余考級的所有級別。如果一個孩子，進步的速度是每年考一級，那么他考上音樂學院附小、附中的概率就太低了。
很多家長都問我這樣一個問題：我們家孩子鋼琴9級都考完了，現(xiàn)在快高考了，他能不能報考中央音樂學院？我告訴他，這個9級是業(yè)余級，和音樂學院專業(yè)水平的概念是完全不同的，中央音樂學院附小的入學考試要求，就已經(jīng)遠遠超過業(yè)余考級最高級的水平。
當然我并不是說，進不了音樂學院附小、附中，將來就不能搞音樂相關(guān)職業(yè)，我是指不適宜從事專業(yè)器樂演奏職業(yè)，但他還有可能從事音樂行業(yè)中的其他職業(yè)。
看孩子付出努力的程度
所謂潛能，就在獲得相同成就水平時，付出較小的努力，或者說付出同樣努力的情況下，取得了較高的成就水平。因此，不僅僅要看進步速度，還要看孩子到底是付出了多大努力才達到了這個水平。如果孩子每天練4～5個小時，才能達到考級通過的水平，那家長就一定要警惕，為什么？
有一些孩子每天練一兩個小時也能夠?qū)崿F(xiàn)業(yè)余考級通過。（而另一種情況是）家長的高壓力、孩子的高負荷，在一定程度上確實能夠迅速把孩子推到一個較高的水平，使孩子在童年時顯得特別優(yōu)秀。而孩子的優(yōu)異表現(xiàn)麻醉了家長，使家長陶醉在孩子的成就中，忽略了這樣的成就是怎么來的，有多高的成本、多大的代價。從而進一步產(chǎn)生了一系列的定位錯誤。
另外三歲之后是寶寶比較重要的時期，是孩子身體的快速成長期，同時也是寶寶開始培養(yǎng)識字的最佳階段。當然學習這種東西不能強迫寶寶，容易讓他對學習產(chǎn)生反感抵觸，導致以后教育事倍功半。最好的方法就是培養(yǎng)興趣。一是尊重孩子興趣想法，多陪伴他，通過玩的方式讓他喜歡上學習。搜索貓（什么）學，漢。字，答案是小帥，帥有驚喜哦，比如：我家閨女喜歡搶手機，我就根據(jù)她的喜歡，效果非常贊。里面很多冒險故事，教寶寶識字，還有游戲鞏固。
孩子是否有個好老師
俗話說，“名師出高徒”，所以說有個好老師，就意味著孩子起點高，孩子起點高，成就也就高點，有些孩子天賦非常高，但是沒有人發(fā)現(xiàn)TA的天賦，那么這個孩子的天賦就純粹浪費了，因此有個好老師對孩子是多么重要不言而喻了。