如何指導小學生寫好讀后感

一、指導審題，理清題意
寫好讀后感，審題理清題意是關(guān)鍵。例如我教《養(yǎng)花》一課，要求學生寫讀后感。首先讓學生明白“感”是什么？“感”就是要求寫自己怎樣體會文章的思想感情。接著要求學生要聯(lián)系自己的實際來寫，可以先講作者怎樣說，怎樣做，然后寫自己“悟”出什么道理。
如何給文章定題目呢？讀后感題目多種多樣，既可以直接題目，如：《養(yǎng)花》讀后感；也可以用一句話或一個詞做正題，如：學習要善于摸門道—《養(yǎng)花》有感。
總之，要使學生弄清題目要求，寫作上要求，審題最關(guān)鍵。
二、抓中心，定要點
《養(yǎng)花》這篇文章寫讀后感，就是要體會文章的思想感情。所謂“文章的思想感情”即是中心思想，寫體會的讀后感，“感”應該圍繞中心思想去開展。
第一步：先讓學生回憶《養(yǎng)花》一文的中心思想，理清要點。第二步：我歸納習作要求，《養(yǎng)花》這篇文章抓住三個要點：①、養(yǎng)花能增長知識。②、養(yǎng)花能調(diào)節(jié)腦力勞動。③、養(yǎng)花可以創(chuàng)造勞動果實，發(fā)展友誼。
三、抓住要點，聯(lián)系實際，理清結(jié)構(gòu)
首先我讓學生討論《養(yǎng)花》一文幾個要點，有幾個方面體會較深。接著指導如何聯(lián)系實際談體會，最后介紹寫讀書筆記的兩種方法：
1、先敘后議。方法是：先介紹什么書，講了什么內(nèi)容，反映什么中心思想，圍繞中心結(jié)合自已例子說感受，最后寫對自己的教育。
2、夾敘夾議。即圍繞中心抓兩三點，聯(lián)系實際，扣緊原文發(fā)表感情，或者抓住文章的中心句去開展議論。