如何對(duì)待幼兒的兩面性?

有的孩子在幼兒園吃飯很好，可到了家里卻這不吃，那不吃的;在幼兒園聽(tīng)話又勤快，能主動(dòng)把桌椅擺得整整齊齊的，還能關(guān)心、照顧小伙伴，可到了家里，不僅什么活都不干，還非常淘氣、任性?！皟擅嫘浴钡漠a(chǎn)生，最大的成因是父母無(wú)原則的“溺愛(ài)教育”造成的。父母對(duì)幼兒要求不嚴(yán)，犯了錯(cuò)也不教育;對(duì)幼兒保護(hù)過(guò)度，包辦代替，剝奪了幼兒各種能力發(fā)展的機(jī)會(huì);再有，就是忽略了家園教育的一致性，老師教育幼兒早上要按時(shí)起床，自己的衣服自己穿，父母為了省時(shí)省事，急著上班，趕緊替他穿好;老師教育幼兒自己吃飯，父母卻嫌他慢或撒了飯，又急不迭地端起碗筷喂他，總之，老師在園千句教，不抵父母無(wú)原則的一句話。如此種種，使幼兒錯(cuò)誤地認(rèn)為“一切本該如此”，從而導(dǎo)致了在園乖巧，在家不聽(tīng)話;在園助人，在家自私;在園自己的事情自己做，在家自己的事情媽媽做等等“兩面性”的表現(xiàn)。對(duì)付這樣的小小“兩面派”，該怎么辦?