幼兒發(fā)生事故后幼師的心態(tài)

1、觀察了解幼兒
教師應了解幼兒各發(fā)展階段的特點、興趣、需要、家庭文化背景、生活習慣、已有的經(jīng)驗和能力。在此基礎上，有針對性地選擇和開展教育活動。
（1）耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持和鼓勵他們大膽探索與表達；
（2）與幼兒交談，了解幼兒的個性特點、語言發(fā)展水平和興趣愛好等；
（3）善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導；
（4）參與幼兒的活動，直接感受幼兒對事物的態(tài)度，了解幼兒對活動的感覺，理解幼兒的興趣和愿望，把握幼兒的發(fā)展水平。
2、建立平等的師幼關系
教師應以關懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒相處，建立與幼兒平等的師幼關系。
（1）關愛和接納幼兒，用目光、微笑、點頭及其他身體語言給幼兒以贊賞、鼓勵和安慰；
（2）鼓勵幼兒表達自己的想法和觀點，與幼兒彼此支持、相互激發(fā)、共同創(chuàng)造和分享；
（3）關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，及時以適當?shù)姆绞綉?，形成合作探究式的師幼互動?
(4)尊重幼兒對人、對物、對事的偏好。
（5）嚴禁體罰、變相體罰和虐待損害幼兒身心健康的行為。
3、提供豐富的環(huán)境，營造安全、愉快的活動氛圍
（1）以幼兒為本，科學、合理安排一日活動，管理好班集體；
（2）為幼兒提供豐富的材料和充足的時間，鼓勵他們大膽地探索，充分的表達；
（3）提供良好的心理環(huán)境，使幼兒自信、愉快地活動；
（4）建立必要的規(guī)則，在活動中，幫助幼兒理解并遵守規(guī)則；
（5）利用恰當?shù)慕M織形式，引導幼兒主動活動，支持和鼓勵幼兒的探索活動，在安全健康允許的范圍內(nèi)，不要打斷他們的活動；
（6）關注幼兒的興趣和行為表現(xiàn)，感受并分享他們的體驗。
4、為幼兒樹立榜樣
（1）教師要明確表達自己對事物的看法、想法，并讓幼兒注意到教師的態(tài)度；
（2）要求幼兒做到的，教師自己首先要做到，不喜歡幼兒做的，教師也不能做；
（3）教師對幼兒許下的諾言必須是能實現(xiàn)的，而且一旦許諾就必須設法實現(xiàn)；
（4）教師若有過失時，應該坦誠地向幼兒承認，并向幼兒道歉。