段落怎樣劃分

在平時的閱讀學習中，要全面透徹地把握文章的脈絡，就必須分清文章的段落，搞清每一部分所闡述的主要意思，在理清段落的基礎上進一步領悟全文的主旨。那么，如何給文章劃分段落呢？

1．時間法。一般來說，事件的起因、發(fā)生、發(fā)展、高潮和結局都是按照時間的先后順序展開的，所以如果是記敘文的話，就可按時間的先后順序來劃分文章的段落。如阿累的《一面》，就是以時間為順序，先點出作者和魯迅先生見面的時代背景，再重點記敘與魯迅先生見面的動人情景，同時寫了內(nèi)山完造的熱情和友好態(tài)度，互相映照，主次分明。如果是散文的話則要看文章的若干自然段可歸入哪幾段時間，采用“合并同類項”方法。如朱自清的散文《背影》開頭：“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。”開篇點題，思念父親，最難忘的是父親的背影。這是文章的第一段。第二段，回憶往事，追述車站離別情景，表現(xiàn)父親愛子之情。第三段寫別后思念，淚光中再現(xiàn)“背影”，喟然長嘆，抒發(fā)懷念父親之情。

2．空間法。看文章的若干自然段可以歸入哪幾個場景。每一個場景即是一個段落。如魯迅的小說《社戲》，就可以按回故鄉(xiāng)——在故鄉(xiāng)——離故鄉(xiāng)空間順序，把全文分成三個段落。又如《從百草園到三味書屋》，可根據(jù)“我”在“百草園”和“三味書屋”兩個地方(空間)生活的情景把文章分為兩個段落。又如老舍的《在烈日和暴雨下》，按主人公祥子的活動空間，可分為祥子在烈日和暴雨下兩個段落。

3．事件法。就是按事件的情節(jié)發(fā)展過程分段。如莫泊桑的小說《我的叔叔于勒》就是按照菲利普一家盼于勒——贊于勒——遇于勒——躲于勒的情節(jié)發(fā)展，把小說分成四個段落 。又如吳敬梓的《范進中舉》，這篇小說的中心事件是范進中舉，開頭兩段寫范進中舉前的情形用以對比，第三段以后寫中舉后的情況，據(jù)此，課文就分成了中舉前和中舉后兩個段落。

4．線索法。按記敘線索劃分，找出文中體現(xiàn)線索的關鍵句或詞語。如茅盾的散文《白楊禮贊》，開篇就引出全文抒情的線索：“白楊樹是不平凡的，我贊美白楊樹?！苯又鴱娜齻€方面來贊美它的不平凡，即生長環(huán)境的不平凡、外部形態(tài)的不平凡和內(nèi)在氣質(zhì)的不平凡，最后用貴族化的楠木和白楊樹作對比，進一步突出白楊樹的不平凡。據(jù)此，全文就自然分成了五個段落。又如楊逆的《荔枝蜜》，以作者對蜜蜂感情的變化為線索，由先前的不喜歡蜜蜂，到吃了荔枝蜜后想去看蜜蜂，看到蜜蜂的辛勤勞動后又贊頌蜜蜂，最后夢見自己變成蜜蜂，根據(jù)這個記敘線索，文章分成五個段落。

分析段落的方法還有許多，只要同學們善于琢磨，不斷總結，大膽嘗試，就一定能把文章讀深讀透。