案例教學(xué)“孩子做事磨蹭怎么辦”家長(zhǎng)學(xué)校

小孩兒做事磨蹭很正常，父母首先要理解孩子，這不是毛病，只是一種狀態(tài)。平時(shí)我們只要講究一些技巧，孩子這種磨蹭的狀態(tài)也會(huì)漸漸有所改善。

1.使用一些技巧，讓孩子加快速度。可以先問(wèn)問(wèn)孩子，或者玩一些游戲吸引他們的注意力，然后讓他們加快速度。

2.玩兒打敗計(jì)時(shí)器的游戲。讓孩子跟計(jì)時(shí)器比賽，比直接催促他們更有效果。

3.為孩子提供獎(jiǎng)勵(lì)。如果孩子打敗了計(jì)時(shí)器，應(yīng)該?？梢詭Ш⒆尤プ鲆恍┍容^有意義的事情，比如出去旅游了，去找同學(xué)玩，不是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

所謂養(yǎng)成教育，就是家長(zhǎng)怎么養(yǎng)孩子怎么成。孩子的問(wèn)題往往是家長(zhǎng)的問(wèn)題。長(zhǎng)期催促，孩子可以通過(guò)媽媽叫的次數(shù)和聲音高低、急促程度來(lái)判斷時(shí)間是不是真的來(lái)不及了。其實(shí)，催促只是緩解了家長(zhǎng)自己的焦慮，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，催促將會(huì)不斷累積負(fù)面情緒，催生更磨蹭的性格。

有的媽媽催促不管用，就包辦代替。心理學(xué)家說(shuō)：每一個(gè)有拖延習(xí)慣的兒童背后，總有一個(gè)事無(wú)巨細(xì)為其整理收拾的媽媽。這類媽媽幫忙承擔(dān)了本該孩子自己承擔(dān)的責(zé)任，貌似幫助，實(shí)際上剝奪了孩子建立自我效能感的機(jī)會(huì)。