咕咚讀一讀寫一寫我喜歡課文中的？

這是”咕咚來了“原文，從原文中可以清楚的看到，”咕咚“指的是木瓜調(diào)入湖水中之后發(fā)出的聲響。 湖邊有一棵樹，樹上結(jié)滿了木瓜。一個(gè)木瓜熟了，從樹上掉進(jìn)湖里，咕咚一聲，濺起了白色的水花。 兔子聽見...

《咕咚》這篇課文,是讓學(xué)生明白“不管聽到任何事情,要?jiǎng)幽X想想或親自去看看,才能了解事情真相”的道理。 課文賞析 這篇課文主要寫了兔子聽到“咕咚”的響聲，沒有弄明白，就邊跑邊叫“咕咚”非常...

《咕咚》讀后感 今天，老師教我們了一篇課文，名字叫《咕咚》。課文講的是一個(gè)木瓜從高高的樹上掉了下來，嚇得兔子一邊跑一邊叫著：“咕咚來了?！毙『飻r住兔子，問兔子為什么跑，兔子說：“不好了，咕咚來了。”小...

母雞的叫聲表示的是歡樂和興奮的情緒?！赌鸽u》是一篇兒童文學(xué)作品，其中描述了母雞在不同時(shí)間段內(nèi)發(fā)出的不同叫聲。在文中，當(dāng)母雞“看到小雞出生時(shí)，她高興地叫起來：正簡咕咕咕?！睍r(shí)，母雞伍冊的叫聲表示的是歡樂...

他們太可惡了

小兔子聽到咕咚嚇得跑起夾，其他動(dòng)物看到小兔子一邊跑一邊說咕咚來了，也害怕跟著著小兔子一邊跑一邊說咕咚來了。

《咕咚》課文中，野牛最聰明 因?yàn)樗龅絾栴}，沒有驚慌，盲從，而是攔住大家問“咕咚”在哪里，誰看見了。最后兔子領(lǐng)著大家來到湖邊，弄清了事情真相。 這篇課文主要寫了兔子聽到“咕咚”的響聲，沒有弄明白，就...

首先我利用“咕咚”聲音調(diào)動(dòng)孩子們的探索和求知欲，接下來利用小兔子擬人化以及ppt進(jìn)行故事的講述，在故事講述過程中我運(yùn)用夸張的肢體語言及豐富的表情將故事繪聲繪色的展現(xiàn)給孩子們，孩子們聽的也聚精會(huì)神，...

小兔，小兔。咕咚是一篇童趣盎然、情節(jié)曲折的童話故事，講的是一只小兔聽見“咕咚”一聲，害怕的嚇得撒腿就跑，其他動(dòng)物也跟著逃跑，只有獅子問“咕咚”是什么，而且要去看看，這才讓大家明白：“咕咚”原來是木瓜掉...

咕課教育主要的教學(xué)方式為——教練式教學(xué)。