在成長的過程中，總會提醒自己要有一個清晰的定位，那么定位具體指的是什么呢？在不同的條件下有不同嗎？

定位，應(yīng)該是一個人在不同的時段、不同的環(huán)境中，給當(dāng)時的自己的某一方面，設(shè)定一個自己處在的位置（或現(xiàn)狀點）。如一個初中生，在班級成績是中上等，繼續(xù)保持可考入省重點高中，這就是給自己學(xué)習(xí)成績現(xiàn)狀的定位。一個高中生，期中、期末考試成績?nèi)？偱琶看味?10－330名之間，而這個學(xué)校歷年高考一本升學(xué)比例人數(shù)在300名左右，那他就可以給自己定位是，高考能進(jìn)一本，但如果高考發(fā)揮不好就很懸。定位，可以是一方面的定位，也可以是多方面的多個定位，還可以給自己一個綜合定位。如可以在給各門功課成績定位，可以給能不能交上異性朋友定位，可以給能不能當(dāng)上班委、入黨定位，可以給生活條件定位，等等。
方向，是設(shè)定你成長的大致目標(biāo)，是未來打算，目的是提醒現(xiàn)在應(yīng)該要做好哪些事。如一個高中生的成長方向是做體育運動員（目標(biāo)可能是某項國家級運動員、教練、裁判、體育老師等），那他在完成文化課學(xué)習(xí)的同時，每天都要按計劃做好體育鍛煉，使體育成績達(dá)標(biāo)。如果他的成長方向是做一個化學(xué)工程師（目標(biāo)可能是大分子材料研究員、化肥廠產(chǎn)品研發(fā)工程師、企業(yè)化驗工程師、化學(xué)老師等），那他在文化課總體成績提高的同時，更要注意提高化學(xué)成績，平時也要多留意生活中的化學(xué)知識的學(xué)習(xí)，高考后要認(rèn)真選擇適合自己的院校的化學(xué)專業(yè)。
總之，定位是定現(xiàn)在的位置即自己的現(xiàn)狀，方向是定一個未來的大致目標(biāo)。定位是為了找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢和不足，以便更好地努力；方向是為了大致目標(biāo)的實現(xiàn)而應(yīng)在哪些方面上做出更多的努力。