語言《什么圓圓》

《綱要》中也明確指出選材要貼近幼兒生活，所以我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1．積極參與活動(dòng)，在完整回答問題的過程中創(chuàng)編童謠。2．初步了解問答歌一問一答的形式，體驗(yàn)問答童謠的樂趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：在完整回答問題的過程中創(chuàng)編童謠?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圓形物體若干，如蘋果、餅干、皮球、呼啦圈、鼓、小碗、鬧鐘、鏡子?；顒?dòng)過程：一．談話，引出課題出示圓形片片：這是一個(gè)神奇的圓，它會(huì)變魔法，我們來看看，它變成了什么？（出示太陽、小鼓、皮球、氣球的圖片。）這些都是圓變出來的，它們都是圓的，我們一起說：太陽圓圓（小鼓圓圓、皮球圓圓、氣球圓圓）。二．學(xué)習(xí)兒歌。（1）以問答式學(xué)習(xí)兒歌。什么圓圓掛天上？（太陽圓圓放光芒）什么圓圓能盛菜？（盤子圓圓能盛菜）什么圓圓在車下？（輪子圓圓在車下）什么圓圓空中飄？（氣球圓圓飄飄飄）（2）分組問答兒歌練習(xí)。（3）男女生問答兒歌練習(xí)。（4）為兒歌取名?！秷A圓歌》師：我們說的都是什么形狀的東西？那這首兒歌可以取個(gè)什么名字呢？（5）完整朗讀童瑤。三、擴(kuò)展想象，激發(fā)創(chuàng)編童謠的愿望。師：除了兒歌里說到的，在我們的生活中，還有什么東西是圓的呢？四、游戲：我說你拿。1．導(dǎo)語：老師有許多禮物要送給大家，不過要在接下來的游戲中取得勝利才可以得到這些禮物。2．游戲規(guī)則：一名小朋友說“什么圓圓你愛吃？”別一名小朋友說“餅干圓圓我愛吃”等。說對的可以把玩具或食物拿走。3．幼兒開始游戲，教師做適當(dāng)指導(dǎo)。五、延伸活動(dòng)。我們家里一定還有許多圓圓的東西。再和爸爸媽媽一起找找圓的東西，然后把它編到兒歌里去吧?。ㄌ嵘?jīng)驗(yàn)）月亮圓圓天上掛，皮球圓圓蹦蹦跳，泡泡圓圓飛呀飛，氣球圓圓飛得高，西瓜圓圓大又甜，臉蛋圓圓瞇瞇笑。太陽圓圓紅彤彤。什么圓圓響咚咚？小鼓圓圓響咚咚。什么圓圓蹦蹦跳？皮球圓圓蹦蹦跳。什么圓圓空中飄？氣球圓圓飄空中。語言活動(dòng)《什么圓圓》反思這首兒歌的結(jié)構(gòu)式問答形式的，其內(nèi)容以圓為主。為了讓幼兒學(xué)習(xí)并掌握這種句式結(jié)構(gòu)，我采用了以下過程進(jìn)行引導(dǎo)的。首先，我以談話的形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)。由于我選擇的談話內(nèi)容圍繞著幼兒的生活，孩子們都爭先恐后地說出自己看到過的、用過的、玩過的、吃過的圓形的東西。通過談話不僅調(diào)動(dòng)了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，還激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。其次，圖片引導(dǎo)。我運(yùn)用與兒歌內(nèi)容相符的圖片，以問答式的教學(xué)方法，如：第一張圖片上畫的是什么？（月亮）它在那里出現(xiàn)？（在天上）它是什么形狀的？（圓圓的）等等，引導(dǎo)幼兒了解兒歌的內(nèi)容，然后引用兒歌中的句式（什么圓圓在天上？月亮圓圓在天上。什么圓圓街上買？……）逐漸地引導(dǎo)幼兒感知兒歌的基本句式結(jié)構(gòu)，并逐漸地學(xué)會(huì)了兒歌中的內(nèi)容，會(huì)念兒歌。再次，游戲。開始，以“我提問，你回答”的形式進(jìn)行游戲，使幼兒了解了游戲的方法；然后互換，以“你來提問，我回答”的形式繼續(xù)進(jìn)行游戲，調(diào)動(dòng)幼兒游戲的興趣；最后分組游戲，乃還提問，女孩回答和女孩提問，男孩回答結(jié)束了活動(dòng)。在游戲中，孩子們不僅學(xué)會(huì)了兒歌，掌握了兒歌的基本句式結(jié)構(gòu)，而且孩子們還從游戲中體驗(yàn)到了問答結(jié)構(gòu)形式的兒歌給他們帶來的快樂，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對語言活動(dòng)的興趣。這節(jié)活動(dòng)，唯一不足的地方就是沒有引導(dǎo)幼兒運(yùn)用所學(xué)的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)編。為了彌補(bǔ)這一不足，我把一些新的圖片投放到活動(dòng)區(qū)內(nèi)，讓幼兒在活動(dòng)時(shí)間體會(huì)到創(chuàng)編活動(dòng)的樂趣，同時(shí)也提高幼兒的表達(dá)能力，拓展幼兒的詞匯量及其應(yīng)用。班級：小一班教師：奚美穎