《聽泉》閱讀理解答案

用簡明語言概括文章的主要內(nèi)容。

阿炳創(chuàng)造《二泉映月》的美，楊先生發(fā)現(xiàn)《二泉映月》的美。

2.第一段中，“從這個角度說，也許我們才是真正的“盲人”?！边@個角度指什么角度？阿炳“化清流為音樂的神力”具體表現(xiàn)在哪里？

角度：讓心靈長出眼睛看宇宙，讓耳朵生出觸須撫摸自然。

化清流為音樂的神力：他一下子就捕捉住了稍縱即逝的靈感，再加進自己的天分、才情與生命感悟，人間就淌出了不朽的經(jīng)典，音樂的清泉——《二泉映月》。

3.作者說“琴師俞伯牙倘若遇到楊蔭瀏，就大可不必因世無知音摔碎瑤琴了”有什么用意呢？

借用典故，楊先生能發(fā)現(xiàn)音樂美，了解音樂家的內(nèi)心，，成為阿炳的知音，為《二泉映月》流芳千古做貢獻。

4.第三段哪些詞句體現(xiàn)出阿炳對生命和自然的熱愛？哪些詞句流露出阿炳淡淡的憂傷？

揉碎了的月光，叮叮咚咚唱著歌，奔跑跳躍在惠山的竹林間草地上。忽然從高高的石崖向下“蹦極”，珠玉四濺；忽然在花叢間潛伏蛇行，若斷還連，幽幽咽咽的；忽然又在光滑的鵝石溪床上跳著輕盈的舞步，帶著小魚，攜著蝌蚪，跑向山外的世界……

5.怎樣理解“惟有雙膝跪倒，才可以聊表心中的虔敬和感激”這句話的含義？

只有跪聽才能懷著欣賞《二泉映月》的美，被它所傾倒，懷著虔誠的心去感受阿炳雖經(jīng)歷生活的磨難，卻依然充滿著對生命和自然的熱愛，懷著感激的心去感受楊先生發(fā)現(xiàn)美，傳播美的博大胸懷