"流浪人,你若到斯巴……故事梗概"

1開端：（從開頭到“我吸了一口，說了聲‘謝謝！’”）寫“我”負(fù)傷到了傷兵醫(yī)院后，被抬進(jìn)美術(shù)教室。

2發(fā)展：（“這一切不是證據(jù)”到“煙草的氣味……”）“我”懷疑傷兵醫(yī)院是三個(gè)月前自己就讀的學(xué)校改建的。

3高潮、結(jié)局：（“抬擔(dān)架的終于又進(jìn)來了”到結(jié)尾）?！拔摇苯K于認(rèn)出手術(shù)室就是自己讀書的教室。



“流浪人，你若到斯巴······”這個(gè)典故原指古希臘斯巴達(dá)人為保衛(wèi)祖國而英勇戰(zhàn)死的事跡。美術(shù)教師命令學(xué)生用六種字體將此寫在黑板上。當(dāng)“我”在“手術(shù)室”認(rèn)出筆跡時(shí)，“它第一次觸動(dòng)了我的心靈，震撼了我內(nèi)心某個(gè)隱秘的角落，使我驚駭萬狀，我的心劇烈的跳動(dòng)”。昔日所受的軍國主義教育痕跡猶在，而“我 ”已為此付出慘痛的代價(jià)，“我”所感到的震驚是一個(gè)受欺騙被損害而最終醒悟者的震驚。在這里暗示納粹德國給青少年灌輸軍國主義思想，教育青少年盲從，為法西斯效力賣命的可悲現(xiàn)實(shí)。



小說巧妙地把一名德國傷兵安排在臨時(shí)改為戰(zhàn)地醫(yī)院的他的母校，讓受重傷的他昏昏沉沉中看到先前讀書軍國主義教育的痕跡，從而暗示了民族災(zāi)難和個(gè)人不幸的根源。通過這個(gè)傷兵的遭遇，作者真實(shí)地概括了那個(gè)時(shí)代的生活，從而反映了戰(zhàn)爭的慘無人道，反映了犧牲者所處的絕境，以及被戰(zhàn)爭敗壞了的整個(gè)年輕一代的無可奈何。