說課稿會說教學反思嗎

說課稿不包括教學反思。教學反思是教師通過對其教學活動進行的理性觀察與矯正，從而提高其教學能力的活動，是一滾液種分析教學技能的技術。它是促使教師的教學參與更為主動、專業(yè)發(fā)展更為積極的一種手段和工具，對改進教學、促進教學質量提高的有效途徑。

說課稿的主要內容包括:

簡析教材 ：教材是進行教學的評判憑據，是學生獲取知識的重要來源。教師要吃透教材、簡析教材內容、教學目的、教學重點、難點。闡述教法 ：教師在熟悉教材的前大搜物提下，怎樣運用教材，引導學生搞好學習，。教學得法往往是事半功倍。指導學法 ：學法包括“學習方法的選擇”、“學習方法的指導”和“良好的學習習慣的培養(yǎng)”。概說教學程序 ：這部分內容實際就是課堂教學設計，但要與流水賬式的條款羅列區(qū)別開來，既要有具體步驟安排，又要把針對性的理論依據闡述融會其中。教學效果分析：對學生參與教漏銀學活動的主動性、深廣度的估計，學生達成教學目標狀況的估計。