小班教案被寵壞的燕子教案怎么寫

提供一篇類似小燕子的教案，希望對(duì)你有所幫助。

　　幼兒園教案：小燕子
　　教師：屈老師
　　活動(dòng)背景：
　　教室外的走廊里，燕子筑了兩個(gè)巢，一大一小，甚是有趣。步入春天，燕子不時(shí)飛進(jìn)飛出。孩子們時(shí)常仰著頭，好奇地看著它們，拍著小手快樂地喊著：“小燕子、小燕子……”孩子們的愛心感染了我。由此，生成了此項(xiàng)活動(dòng)。
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、知道人與動(dòng)物應(yīng)和睦相處，有保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí);
　　2、了解燕子的外形特征及生活習(xí)性;
　　3、感知燕子遷徙與季節(jié)的關(guān)系。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、《小燕子》歌曲磁帶;
　　2、有關(guān)人們愛護(hù)動(dòng)物的圖片、燕子標(biāo)本和燕巢;
　　3、秋天的圖片(有燕子南飛的形象)
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、播放歌曲《小燕子》，營(yíng)造愉快的氣氛。
　　1、欣賞音樂，感受樂曲的美，隨樂曲跟唱、律動(dòng)。(優(yōu)美、熟悉的樂曲，頓時(shí)便激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。)
　　2、談話：歌曲唱的是什么動(dòng)物?小燕子為什么要南飛?燕子住在什么地方?燕子長(zhǎng)得什么樣子?教師適時(shí)出示燕子標(biāo)本和燕巢，結(jié)合幼兒平時(shí)的觀察，討論燕子的生活習(xí)性，出示小燕南飛的形象。
　　師小結(jié)：燕子?jì)寢尯托⊙嘧幼≡谖蓍芟?，燕子?jì)寢寱?huì)生蛋，然后孵出小燕子。它們銜來(lái)樹枝、泥和草在屋檐下筑窩。燕子?jì)寢屆刻熳胶οx喂自己的寶寶。秋天，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，燕子飛向溫暖的南方過(guò)冬，等到第二年春天，再飛回來(lái)。
　　3、討論：燕子為什么要南飛呢?(由于孩子們平時(shí)已經(jīng)積累了一些知識(shí)，談話的氣氛很熱烈，充分調(diào)動(dòng)了幼兒大腦的興奮性。)
　　二、講故事《燕子和老爺爺》，知道人與動(dòng)物要和睦相處。
　　1、講述故事《燕子和老爺爺》。“有一只小燕子在搬家、安家的過(guò)程中，發(fā)生了一件事……”
　　2、幫助幼兒理解人和小動(dòng)物和睦相處才快樂。
　　(1)“你喜歡故事里的老爺爺嗎?為什么?”
　　(2)“你喜歡故事里的小燕子嗎?為什么?”
　　(3)“為什么每年小燕子都要到做鉛老爺爺家住下?”
　　(4)“小燕子每年到我們的屋檐下筑巢你歡迎嗎?你會(huì)和它成為好朋友嗎?”(通過(guò)講述故事，幼兒感受到人與動(dòng)物和睦相處的美妙樂趣，有效地激發(fā)了幼兒對(duì)小動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)，有利于培養(yǎng)幼兒的同情心。)
　　三、啟發(fā)幼兒要和小動(dòng)物和睦宏胡碰相處。
　　1、我們?cè)摓樽呃壤锏男⊙嘧幼鲂┦裁茨?
　　2、讓幼兒欣賞有關(guān)保護(hù)動(dòng)物的圖片，說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)動(dòng)物。
　　3、談話：“我和我的小動(dòng)物”，讓幼兒講述與自家小動(dòng)物友好相處的故事，共同體驗(yàn)其中的樂趣。(貼近幼兒的生活，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性，將教育的因素滲透在幼兒的生活中，幼兒很樂意參與。)
　　四、活動(dòng)延伸：將小燕子頭飾投放到表演區(qū)，讓幼兒隨音樂表演。
　　蔽談評(píng)析：
　　本節(jié)活動(dòng)前幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)停留在表面，對(duì)小燕子不能進(jìn)行深入的探索。在觀察到這一現(xiàn)象后，教師運(yùn)用引導(dǎo)的方法幫助幼兒巧妙生成了一個(gè)主題。把幼兒的興趣點(diǎn)轉(zhuǎn)移到人與動(dòng)物和睦相處上來(lái)，從而把幼兒的探索興趣引向深入，有效地發(fā)展了幼兒的同情心和合作精神。
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