洪恩幼兒園怎么樣,是否存在幼兒園小學(xué)化現(xiàn)象?

洪恩幼兒園非常的好，存在幼兒園小學(xué)化現(xiàn)象，社會的進(jìn)步和發(fā)展，人們的經(jīng)濟(jì)條件、生活水平提高，人類的智力等發(fā)育不但越來越快，而且還越來越低齡化，即人類一代比一代聰明。其次，競爭日趨激烈。故幼兒園教育小學(xué)化現(xiàn)象成必然的趨勢。

其主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

?1、知積的“下放”：如原來小學(xué)學(xué)的漢語拼音、認(rèn)數(shù)（學(xué)前班簡單的計(jì)算）、簡單識字等，現(xiàn)已在幼兒園的大班或?qū)W前班完成。

2、能力、要求的培養(yǎng)：一些對小學(xué)生的要求、正確的學(xué)習(xí)姿勢、學(xué)習(xí)習(xí)慣等也在幼兒園進(jìn)行培養(yǎng)，如紀(jì)律要求、握筆姿勢、寫字練習(xí)、朗讀練習(xí)、記憶培養(yǎng)等。

?3、興趣與特長的培養(yǎng)：一些條件好的幼兒園中，對于外語、孩子的其他興趣（如繪畫、藝術(shù)、音樂方面）等也開始了培養(yǎng)。