如何培養(yǎng)小學(xué)生英語閱讀習(xí)慣

摘 要:小學(xué)階段,要切實(shí)提高學(xué)生的英語閱讀水平,一定要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣.閱讀能夠拓展學(xué)生的文化視野,發(fā)展他們跨文化交際的意識和能力.正確利用豐富的閱讀材料,全面培養(yǎng)良好的英語閱讀習(xí)慣,形成閱讀技巧,提高閱讀能力,這些對于小學(xué)生來說是非常重要的.能力的形成需要科學(xué)的方法,而科學(xué)的方法只有形成習(xí)慣后才能對閱讀起事半功倍的效果.要培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀習(xí)慣,本人認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)入手:一、注重課堂引導(dǎo),養(yǎng)成閱讀習(xí)慣閱讀習(xí)慣的好壞直接影響著閱讀的效率.小學(xué)生剛剛接觸英語,并不知道如何很好地去閱讀,大部分學(xué)生要靠老師正確的指導(dǎo),而閱讀習(xí)慣也不是一朝一夕能養(yǎng)成的.為此,在平時教學(xué)中,教師要有計劃地、及時地、不斷地糾正學(xué)生閱讀中存在的陋習(xí).1.引導(dǎo)學(xué)生大聲朗讀朗讀作為檢查理解和強(qiáng)化記憶的手段,在英語學(xué)習(xí)中是不可缺少的,它可以訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)和節(jié)奏,增進(jìn)說英語時候的流利程度,提高英語聽力能力;朗讀是會話的基本練習(xí),沒有朗讀習(xí)慣的人是很難學(xué)會用英語會話的;朗讀還可以培養(yǎng)一定的語感.當(dāng)然,盲目的朗讀,機(jī)械的重復(fù)只能是浪費(fèi)時間,所以,要告訴學(xué)生在進(jìn)行英語朗讀時帶有一定的目的性,在讀的過程中主動有效地獲取書面信息,實(shí)現(xiàn)交際的目的,提高閱讀效果.比如說,在英語早讀課上,如果我希望我的學(xué)生能夠大聲地朗讀英語課文知識和詞匯等知識點(diǎn),我就會事先告訴他們閱讀之后需要完成什么任務(wù),并把涉及的問題提前告訴學(xué)生,讓學(xué)生帶著問題朗讀,或者在朗讀后進(jìn)行課文內(nèi)容復(fù)述.這樣,學(xué)生大聲朗讀才會達(dá)到預(yù)期的目的.久而久之,學(xué)生就養(yǎng)成了大聲朗讀英語的習(xí)慣.