你認(rèn)為教師在課程中應(yīng)該承擔(dān)什么樣的角色?

作為教師應(yīng)該充分發(fā)揮主導(dǎo)地位，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)探索要解決的問題，讓學(xué)生的主觀能動(dòng)性得以體現(xiàn)。

教師的角色意識(shí)是指教師對(duì)自身角色地位、相應(yīng)角色行為規(guī)范及其角色扮演的覺察、認(rèn)識(shí)、理解與體驗(yàn)。教師角色意識(shí)包括三個(gè)基本結(jié)構(gòu)：一是教師對(duì)角色地位的認(rèn)識(shí)與理解，二是教師對(duì)角色規(guī)范的理解與把握，三是教師對(duì)角色扮演的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。它們相互影響、相互作用而形成一個(gè)不可分隔的整體。教師角色意識(shí)對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展與兒童健康成長(zhǎng)具有極為重要的價(jià)值與意義，在教師教育觀念中居于核心地位，影響著教師心理體驗(yàn)與感受，支配著教師的教育行為，從而影響著兒童的健康成長(zhǎng)。

是教學(xué)的引導(dǎo)者，是資源的開發(fā)者，是課堂的主導(dǎo)者