《送東陽馬生序》讀后感

1、《送東陽馬生序》的主要內容：作者宋濂先介紹了自己早年求學的艱難以及勤奮學習的經歷，后介紹了今日學生在太學中學習擁有的優(yōu)越條件，兩者的鮮明對比凸顯出勤苦學習的必要性，最后真摯地勉勵同鄉(xiāng)馬君努力學習，...

在《送東陽馬生序》中，宋濂對年輕后生，并不避諱自己早年家貧、求學歷盡千辛萬苦的往事。文章中，他以現(xiàn)身說法，坦誠而具體地敘說了自己從幼年到成年的艱苦求學歷程，用以勉勵后生勤奮學習。 其中，種種艱辛，...

送東陽馬生序是宋濂寫給他的桐鄉(xiāng)青年，馬君則的一篇文章，作者敘述了個人早年虛心求教和勤奮苦學的的經歷，勉勵青年人珍惜良好的讀書環(huán)境，專心治學文中深重而具體地描述了自己借書求失之難奇寒奔走之苦，并與太學...

主治：作者在這篇贈言里，敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷，勉勵青年人珍惜良好的讀書環(huán)境，專心治學。 《送東陽馬生序》是明代文學家宋濂創(chuàng)作的一篇贈序。在這篇贈序里，作者敘述個人早年虛心求教和勤苦...

《詩經》：《尚書》：

我是初三的,復習時給些資料給你吧,希望有用`! 揭示作者小時候就很勤奮的句子是:吾幼時即嗜學 最能表現(xiàn)作者抄書之苦的句子是:天大寒,硯冰堅,手指不可曲伸,弗之怠 表明作者嘗趨百里外求學的原因...

送東陽馬生序注釋： 1、東陽：今浙江東陽縣，當時與潛溪同屬金華府。馬生：姓馬的太學生，即文中的馬君則。序：文體名，有書序、贈序二種，本篇為贈序。 2、致：得到。 3、余：我。嗜（shì是）學：愛好讀...

“序”是一種文體,其中的“序”并非“序言”,而是“贈言”的意思. 《送東陽馬生序》是一篇贈序.“序”有書序和贈序兩種.書序比較早,多為敘述著作者的意趣、寫作緣起等,如《易序》《太史公自序》等；贈序...

　　原文：余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。翻譯：我很小時就非常愛學習。由于家里貧窮，沒有辦法去依靠家人獲得書看，只能向家里有藏書的人借他們暫時不看的，自己用手抄...

送東陽馬生序