《最后一課》的主人公，有的說是小弗郎士，有的說是韓麥爾先生，請你談?wù)勛约旱挠^點，并說明理由

韓麥爾先生：有責(zé)任心

小弗朗士 就一逃課的小混混 韓麥爾先生是教法語的，由于被德國占領(lǐng)了，不能再教了。愛國者吧

小弗朗士：天真、活潑、幼稚、不愛學(xué)習(xí)但又自控能力強、有自尊心的孩子。 韓麥爾先生：恪盡職守、道德高尚、熱愛祖國，熱愛學(xué)生，熱愛工作的老師。

因為小弗朗士上課全神貫注，寫出了此時的小弗朗士愛學(xué)習(xí)了。表現(xiàn)了小弗朗士從貪玩、不愛學(xué)習(xí)到熱愛法語；從怕老師到理解、同情并敬愛老師；從幼稚不懂事到熱愛祖國

因為小弗朗士上課全神貫注，寫出了此時的小弗朗士愛學(xué)習(xí)了。表現(xiàn)了小弗朗士從貪玩、不愛學(xué)習(xí)到熱愛法語；從怕老師到理解、同情并敬愛老師；從幼稚不懂事到熱愛祖國

小弗郎士：熱愛法語，熱愛祖國，幼稚天真 韓麥爾先生：熱愛法語，熱愛祖國，嚴厲

是韓麥爾先生，小弗朗士只是最后一課的見證者，經(jīng)歷者。

寫小說需要講究一個視點選擇問題.視點人物要能讓讀者找到認同感.寫給中小學(xué)生看的小說,若選一個中小學(xué)生的視角去寫就會比較容易打動人.

熱愛祖國的人

之前的韓麥爾先生，只是小弗朗士眼中一個老師，麻煩的老師、嚴厲的老師。 當(dāng)?shù)诙纹辗☉?zhàn)爭結(jié)束后，小弗朗士所在地區(qū)，將被割讓，此時的韓麥爾先生，其意義已經(jīng)不是一個教授法文的語法老師，而是堅守法國文化...