六歲的孩子認(rèn)識(shí)很多字，家長(zhǎng)也沒(méi)有特意教，怎么做到的？

　　有網(wǎng)友說(shuō)，六歲的孩子就認(rèn)識(shí)了很多字，可家長(zhǎng)卻沒(méi)有特意教，這不明顯是騙我無(wú)知嗎？不服氣的小編我特地去搜索了廣大網(wǎng)友的見(jiàn)解。

　　請(qǐng)看如下：

　　六歲的孩子認(rèn)字主要與平時(shí)家長(zhǎng)潛移默化的影響有關(guān)。比如，有的家長(zhǎng)喜歡看書(shū)，自己看書(shū)時(shí)，也拿本書(shū)讓孩子自己看著玩。雖然看似無(wú)意，但久而久之，孩子就會(huì)認(rèn)識(shí)很多字。相反，如果一位家長(zhǎng)自己都不怎么喜歡看書(shū)，卻硬逼著自己的孩子去認(rèn)字，結(jié)果往往適得其反。當(dāng)然，這也不是唯一的決定因素，還有以下幾種方法，也可以讓孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)很多字。

　　好奇驅(qū)動(dòng)探索

　　一是多跟孩子交流，尤其是在看到一些帶有漢字的牌子時(shí)。我們經(jīng)常會(huì)看到很多大牌子，其實(shí)他們都可以用作教孩子認(rèn)字的識(shí)字課。而且簡(jiǎn)便易學(xué)易記，因?yàn)樗鼈兺ǔＪ俏覀兂Ｓ玫淖?，比如水果，蔬菜之?lèi)的。孩子在日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到，當(dāng)然記起來(lái)也就比較容易了。

　　二是多讓孩子參加各種讀書(shū)或是講故事活動(dòng)。識(shí)字不只是單純地學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，還要會(huì)應(yīng)用。而通過(guò)讀書(shū)和講故事，就能夠讓孩子很快地掌握一些常用的漢字。雖然父母并沒(méi)有手把手地教孩子認(rèn)字，但實(shí)際上也從側(cè)面給了孩子一下的啟示和引導(dǎo)。

　　好奇驅(qū)動(dòng)探索

　　孩子在上小學(xué)之前，就認(rèn)識(shí)大量的字，確實(shí)與讀書(shū)多關(guān)系很大，此外，還與孩子的性格以及接收文字資源的方式有很大關(guān)系。

　　1孩子太小時(shí)認(rèn)字，從生活中一點(diǎn)點(diǎn)灌輸比從書(shū)本中一遍遍識(shí)讀要有效果；

　　2要把字形象化，孩子更容易接受和記??；

　　3設(shè)計(jì)識(shí)字游戲，為孩子設(shè)計(jì)一些識(shí)字游戲，如成語(yǔ)接龍、字躲迷藏、識(shí)字比賽、文字拆分、貼紙等。當(dāng)孩子識(shí)字出現(xiàn)倦怠的時(shí)候就可以用游戲重新激活。

　　好奇驅(qū)動(dòng)探索

　　其實(shí)，孩子學(xué)習(xí)孩子和他的求知欲有很大的關(guān)系，有的孩子喜歡運(yùn)動(dòng) 對(duì)書(shū)完全不感興趣，讓看書(shū)坐不住兩分鐘，而有的孩子對(duì)這些知識(shí)非常感興趣
，求知欲很強(qiáng)，這樣就很好教了， 甚至不教人家都是主動(dòng)探索，主動(dòng)發(fā)問(wèn)和記憶的。