近8成高中生有專屬電子產(chǎn)品，學(xué)生使用電子產(chǎn)品有何利弊？

利：可以高效地幫助學(xué)生知曉自己科目的弱勢(shì)；幫助學(xué)生看清楚課件。弊：長(zhǎng)時(shí)間看電子產(chǎn)品會(huì)增加學(xué)生近視率;容易形成對(duì)電子產(chǎn)品的依賴性，削弱自主思考能力。

在學(xué)生上課階段，學(xué)校可以禁止學(xué)生使用任何的電子產(chǎn)品。這樣才能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)候的專注度，不被電子產(chǎn)品所吸引，在休閑時(shí)間可以讓學(xué)生去使用電子產(chǎn)品查閱相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

這些娛樂電子產(chǎn)品，很容易使中學(xué)生這一特定群體的人沉迷其中，可能會(huì)放棄他們的學(xué)習(xí)。在那個(gè)時(shí)候，甚至課本都被忽視了，其他電子學(xué)習(xí)工具，雖然能發(fā)揮作用，但是，作用實(shí)際上不怎么大，其次，學(xué)生的能力削弱也是必然的，如計(jì)算能力，如果如今沒有計(jì)算器的話，我們的心理能力雖然很強(qiáng)，自從我們開始使用它們，超過(guò)一百好像就是錯(cuò)誤的，如：個(gè)人的寫作能力，打字很長(zhǎng)一段時(shí)間，正確的甚至不知道寫什么，發(fā)電子郵件很長(zhǎng)一段時(shí)間。

一、百分之60以上的學(xué)習(xí)使用電子產(chǎn)品

到2020年底，全國(guó)教育學(xué)院的研究小組華東師范大學(xué)，進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查的宏觀政策現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，如：手機(jī)和平板電腦等移動(dòng)電子產(chǎn)品，他們?cè)诟鞯氐膶W(xué)習(xí)進(jìn)行可靠的問(wèn)卷調(diào)查，在省會(huì)城市，地級(jí)市，縣級(jí)市的高中，初中，小學(xué)進(jìn)行，共回收有效問(wèn)卷1.8萬(wàn)余份，據(jù)可靠的調(diào)查顯示。

二，可能會(huì)影響孩子的發(fā)展

在全國(guó)17984名受調(diào)查的中小學(xué)生中，超過(guò)60%的人擁有個(gè)人設(shè)備，包括手機(jī)，平板電腦和電腦，77.4%的高中生，64.6%的初中生和50.7%的小學(xué)生擁有個(gè)人設(shè)備，公立學(xué)校學(xué)生擁有個(gè)人電子設(shè)備的比例為65.9%，而私立學(xué)校的這一比例為53.1%。

三、玩游戲的學(xué)生比較多

按地區(qū)劃分，省會(huì)和直轄市學(xué)生擁有移動(dòng)設(shè)備的比例為74.4%，地級(jí)市占61.9%，縣級(jí)城市占60.2%，城鎮(zhèn)中這一比例為54%。此外，小學(xué)，初中和高中的學(xué)生每周玩電子游戲的順序是遞增的，與私立學(xué)校相比，公立學(xué)校的學(xué)生玩電子游戲的比例更高，為61.5%，在私立學(xué)校，39.7%的學(xué)生玩電子游戲。

以上的問(wèn)題，今天就分析到這里，有不同想法的朋友可以在下方討論。

對(duì)電子產(chǎn)品真的是又愛又恨，學(xué)生用電子產(chǎn)品有利的方面，比如可以開闊視野，不會(huì)的題也可以在上面找到答案，還可以在上面找題做，是學(xué)習(xí)的一個(gè)渠道！不利的地方就是上面東西比較復(fù)雜有的對(duì)孩子會(huì)有不好的影響，還有就是會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生依賴心理或者無(wú)節(jié)制的玩游戲會(huì)上癮！