提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的幾種方法

怎樣提高學(xué)生的口語(yǔ)能力：
1.從音標(biāo)抓起：要想發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，就要從最基礎(chǔ)開始抓起，注意音標(biāo)的正確學(xué)習(xí)。
2.讀準(zhǔn)單詞：比音標(biāo)大一點(diǎn)的單位就是有字母、音節(jié)構(gòu)成的單詞了，并不是音標(biāo)讀準(zhǔn)了單詞就一定沒問題了，關(guān)注過(guò)音標(biāo)的同學(xué)們應(yīng)該都了解，單詞的發(fā)音是有內(nèi)部的重度音節(jié)的，如果重讀音節(jié)掌握不清，就可能讓聽話者產(chǎn)生誤解，而且如果英語(yǔ)單詞發(fā)音不準(zhǔn)，那么對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)還是英語(yǔ)聽力都會(huì)有一定的影響。
3.學(xué)會(huì)斷句：?如果說(shuō)的時(shí)候不會(huì)合理的斷句，其實(shí)也體現(xiàn)出閱讀習(xí)慣的問題，想要解決這個(gè)問題，首先要從閱讀開始練起。閱讀資料沒有硬性的要求，因人而異，找到適合自己英語(yǔ)水平的文章即可，最好是紙質(zhì)版的書籍或者雜志，更有利于我們用筆來(lái)記性劃分句群，但我們養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，在自己口語(yǔ)表達(dá)的過(guò)程中，也會(huì)有意識(shí)的按照句群進(jìn)行停頓。
4.跟讀模仿：如果擔(dān)心自己練習(xí)的效果不佳，也可以進(jìn)行跟讀模仿的練習(xí)，音頻可自選，前期推薦VOA慢速英語(yǔ)，后期可以加大難度跟讀VOA常速英語(yǔ)新聞，注意一定要大聲跟讀，聽到自己的發(fā)音和音頻的區(qū)別，及時(shí)糾正不足，如果只是默讀是不會(huì)有太大的改觀的，一定要張開嘴！

1、盡可能多地給學(xué)生提供口語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)。學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)，語(yǔ)言環(huán)境很重要。目前的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生接觸英語(yǔ)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)少，學(xué)生在言語(yǔ)交際中普遍存在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不準(zhǔn)確、表達(dá)沒有邏輯性、甚至基本語(yǔ)法使用錯(cuò)誤等問題。他們往往不注意對(duì)方的身份以及說(shuō)話的場(chǎng)合，例如，對(duì)熟人、朋友使用過(guò)于禮貌的語(yǔ)言，或?qū)δ吧思霸谡綀?chǎng)合使用過(guò)于隨便的表達(dá)方式等不注意使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)體而導(dǎo)致交際上的不得體。開展英語(yǔ)對(duì)話課以及英語(yǔ)角可以有效地解決這個(gè)問題。對(duì)話課是訓(xùn)練聽說(shuō)技能并獲得相關(guān)能力的示范性教學(xué)，洛基英語(yǔ)就有很多不錯(cuò)的對(duì)話課。一般來(lái)講對(duì)話課生動(dòng)活潑、熱鬧有趣味，而且陌生的詞匯很少，是最活躍的課，而且在教學(xué)中教師可以采用一些直觀的教具，比如用多媒體等技術(shù)設(shè)備來(lái)創(chuàng)造一些真實(shí)的交際情景，使學(xué)生親臨其境地進(jìn)行口語(yǔ)交流，把書面上的對(duì)話變成學(xué)生自己的話表達(dá)出來(lái)。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的興趣。“興趣是最好的老師”，教師要盡力設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的話題，讓學(xué)生有話可說(shuō)，教師可根據(jù)學(xué)生的年齡、實(shí)際1：3語(yǔ)水平、課時(shí)進(jìn)度等開展一些適合學(xué)生心理特征的興趣活動(dòng)，比如英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽、情景模擬對(duì)話、唱英文歌曲等，使學(xué)生思維敏捷，從而以最快最有效的方法去獲得新知識(shí)，產(chǎn)生一定的成功感。只有激發(fā)學(xué)生對(duì)口語(yǔ)表達(dá)產(chǎn)生濃厚的興趣，才能使教師的教學(xué)與訓(xùn)練有所起色。另外，教師可以精心設(shè)計(jì)，利用教學(xué)藝術(shù)，創(chuàng)造語(yǔ)言情境，充分利用學(xué)生的好勝心和求知欲，啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的積極性，在大量口語(yǔ)練習(xí)中形成能力，這樣學(xué)生就可以較輕松、自然地提高英語(yǔ)語(yǔ)言素質(zhì)。如學(xué)習(xí)了英語(yǔ)方位詞之后，老師可讓學(xué)生“talk about your po—sition...”，把多樣化的教學(xué)方法與豐富多彩的課外活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，給學(xué)生創(chuàng)造大量表達(dá)的機(jī)會(huì)，對(duì)培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)興趣是很有幫助的。