為什么有些家長越“不管”，孩子成績越好呢？

首先，我認(rèn)識很多家長都會有一個鄰居家的好孩子：家長都不用不管孩子，結(jié)果他的孩子的成績還是很拔尖，亦或者隔壁家的孩子平時看著都沒有怎么學(xué)習(xí)，玩兒著玩兒著，結(jié)果還是年級前幾名。

這些都是咱們認(rèn)識的誤區(qū)，因?yàn)槲覀冎荒芸吹揭恍┍砻嫔系臇|西，并不清楚背后他們真正的學(xué)習(xí)方式或是教育方法。

就比如您提到的：家長越不管，孩子成績越好。

這兩者關(guān)系是完全沒有邏輯聯(lián)系的，也就是邏輯不對等。

我曾經(jīng)有一個學(xué)生成績非常好，穩(wěn)居班上前三，是個女孩子，平時學(xué)習(xí)非常認(rèn)真自覺，不管是學(xué)校的老師，還是同學(xué)，對她都是一致好評，認(rèn)為她今后是完全可以沖刺清北的。

另外，我發(fā)現(xiàn)她的家長似乎從來不過問她學(xué)習(xí)上的事情，一學(xué)期找我溝通基本就那么一兩次（其中還包括生病請假什么的）。

所以我就在想，看來她確實(shí)是那種熱愛學(xué)習(xí)的孩子，自己就有學(xué)習(xí)的動力和決心。

直到后面有一次無意中的機(jī)會，我和她的母親有了一次詳細(xì)的交談。

這才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)她的父母并不是不管，而是早就已經(jīng)過了管教的時間了。

在這女孩子很小的時候，她的父母就注重培養(yǎng)她自主學(xué)習(xí)的能力，給她培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，等到小學(xué)五六年級，她的能力基本已經(jīng)塑造完畢，再等到后面初二初三的時候，這個時候就完全不需要父母強(qiáng)行要求去學(xué)習(xí)了。

因此，孩子肯定是需要管教的，只是咱們要注重方式方法。

如果孩子很小，那就一定要盡早培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果孩子現(xiàn)在大了，就需要適當(dāng)引導(dǎo)，避免在青春叛逆期引起反感的同時，給他還能樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)觀。