小學(xué)三年級(jí)后，拉開(kāi)成績(jī)差距背后的真正原因在哪？

這是一個(gè)很常見(jiàn)的問(wèn)題，很多家長(zhǎng)都遇到過(guò)，我也遇到過(guò)，我身邊的朋友也都出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象；總起來(lái)就是三個(gè)原因，分別是家長(zhǎng)知識(shí)體系跟不上，無(wú)法再教導(dǎo)孩子、學(xué)習(xí)的東西越來(lái)越復(fù)雜，孩子掌握不了、孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)能力低下。

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一、家長(zhǎng)知識(shí)體系跟不上。

現(xiàn)在孩子們學(xué)習(xí)的知識(shí)，與我們學(xué)習(xí)的只是會(huì)有所差異，而很多家長(zhǎng)的文化都比較低，一二年級(jí)還好，一些簡(jiǎn)單的加減乘除還會(huì)，家長(zhǎng)還能夠教導(dǎo)孩子，孩子在父母的教導(dǎo)和督促之下，成績(jī)也不會(huì)很差，但是，三年級(jí)之后，孩子學(xué)的東西越來(lái)越復(fù)雜了，很多父母都不懂，就教導(dǎo)不了孩子了，只是能督促孩子學(xué)習(xí)，久而久之，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)就下降了，隨著不懂的內(nèi)容積累得越多，孩子的學(xué)習(xí)積極性就降低了，就導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。

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針對(duì)這種情況，家長(zhǎng)可以請(qǐng)一個(gè)家教，不用請(qǐng)?zhí)貏e專業(yè)的，只需要在讀高中生或者在讀大學(xué)生即可；每天一兩個(gè)小時(shí)的輔導(dǎo)，就可以彌補(bǔ)父母知識(shí)量不足的問(wèn)題了。

二、學(xué)習(xí)東西越來(lái)越復(fù)雜。

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在的小學(xué)生都會(huì)碰到，雖然學(xué)習(xí)的東西越來(lái)越復(fù)雜，但是也有孩子能夠跟上的，那么問(wèn)題就出在孩子的基礎(chǔ)上，孩子在一二年級(jí)的時(shí)候，可能某些知識(shí)沒(méi)有掌握，積累多了，就導(dǎo)致孩子知識(shí)的空缺，遇到三年級(jí)的新知識(shí)，就不知道如何學(xué)習(xí)了。

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對(duì)于這種情況，要不家長(zhǎng)抽時(shí)間給孩子慢慢補(bǔ)一下一二年級(jí)的知識(shí)，要不就是如上面所的那般，給孩子請(qǐng)一個(gè)家教，從一年級(jí)開(kāi)始輔導(dǎo)孩子一遍，同時(shí)輔導(dǎo)三年級(jí)的學(xué)習(xí)。

三、孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)能力低下。

孩子在讀一年級(jí)開(kāi)始，班主任都會(huì)提醒我們家長(zhǎng)，一定要培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力。由此可見(jiàn)，孩子的自覺(jué)學(xué)習(xí)知識(shí)的能力是非常重要的，在一二年級(jí)的時(shí)候提現(xiàn)不出來(lái)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，我們家長(zhǎng)都會(huì)投入很多心思輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，基本上每天都會(huì)督促孩子完成作業(yè)。但是很多家長(zhǎng)都沒(méi)注意培養(yǎng)孩子的自覺(jué)做作業(yè)的習(xí)慣，比如，有些家長(zhǎng)得過(guò)且過(guò)，不管束孩子，孩子放學(xué)回來(lái)就玩游戲、看電視或者出去玩，這都不行的，大家要告訴孩子，必須先完成作業(yè)，然后給父母檢查一遍，確定掌握了才能玩耍，久而久之，才能讓孩子形成一個(gè)良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

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如果現(xiàn)在已經(jīng)是三年級(jí)了，那么只能補(bǔ)救了，自己投入多點(diǎn)時(shí)間輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，不時(shí)復(fù)習(xí)一二年級(jí)的知識(shí)，給孩子安排學(xué)習(xí)時(shí)間和玩耍時(shí)間，如果父母沒(méi)有多余時(shí)間，可以給孩子請(qǐng)一個(gè)家教，輔導(dǎo)和督促孩子學(xué)習(xí)，讓孩子慢慢形成一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能在4、5、6年級(jí)的時(shí)候趕上其他同學(xué)，成績(jī)就能逐漸上來(lái)了。

培養(yǎng)孩子需要投入很多的精力，尤其是一二年級(jí)的孩子，必須要多投入經(jīng)歷，除了讓孩子掌握足夠的知識(shí)外，還需要讓孩子形成一個(gè)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。