一個學(xué)校的風(fēng)氣能好到什么程度？

記憶最深刻的就是每年期末早上去圖書館搶自習(xí)室，有時候會趕上考研占用教室，所以那兩天圖書館成了主要自習(xí)戰(zhàn)場。圖書館六點開門（貌似是六點，本學(xué)渣真的記不清了），基本你五點半去只能排在門前大廣場的另一邊了，前面至少三、四百號人。保安打開大門鎖之后，必須立即往回跑，防止被涌入的人流沖開。

去武大玩，聽見路上他們討論的是高數(shù)題，走在我們學(xué)校路上聽到的是等會兒去吃什么呀，好的學(xué)校可能說是有很好的氛圍，但是我始終認(rèn)為學(xué)習(xí)是自己的事，雖然你的學(xué)?？赡懿辉趺春?，但是你如果能讀完圖書館的書的話 你也是前途無量的。

學(xué)風(fēng)正，主要是良性競爭、同伴學(xué)習(xí)、教育管理等綜合結(jié)果。首先是學(xué)校管理者能夠以教育教研為主導(dǎo)的引導(dǎo)教師更多關(guān)注學(xué)生，其次是班主任對班級管理的細(xì)則及執(zhí)行程度。然后是學(xué)校引導(dǎo)性評獎評分等活動，以及學(xué)校文化建設(shè)。當(dāng)然很多學(xué)校學(xué)風(fēng)正，學(xué)習(xí)氛圍濃是靠高分學(xué)生和嚴(yán)格的時間管理造成的。