在學(xué)習(xí)八年級上的聲學(xué)時，我們在探究聲音的傳播是否需要介質(zhì)時，采用的方法是將發(fā)聲的電鈴放在密封的鐘罩

方案①：鈴聲逐漸減小說明聲音的傳播需要介質(zhì)，符合題意； 方案②：水上濺起水花說明發(fā)聲的物體要振動，不符合題意； 方案③：吹笛子時需要通過改變空氣柱的長度來改變發(fā)聲的音調(diào)，不符合題意； 方案...

【答案】C 【答案解析】試題分析：注意對材料的分析，可知2004年美國聯(lián)邦政府的預(yù)算開支中用于社會福利和社會保障的有21.6%+19.5%+4.1%+9%=54.2%，超過19.9%軍費，因此突出的是...

個人認(rèn)為金子比較高貴和比較有地位。 其實就只是個名字，第一個條友練時叫什么就是什么了。如果當(dāng)年是叫XXX，現(xiàn)在也是XXX。

①實驗現(xiàn)象A顯示鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些，罩內(nèi)鬧鐘的鈴聲變?。梢栽O(shè)想，若將罩內(nèi)抽成真空，就聽不到鈴聲了，實驗表明聲音的傳播需要介質(zhì)． ②從實驗B和D觀察到的“水面濺起水花”和“筆尖畫出曲線”，是在音叉和...

米小圈的故事鼓勵孩子對未知事物保持好奇心，進(jìn)行科學(xué)探究。喜馬拉雅上的米小圈故事可以激發(fā)孩子的科學(xué)興趣，培養(yǎng)他們的探究精神。

探究性學(xué)習(xí)的核心，是學(xué)生要有問題意識?！皢栴}是科學(xué)研究的出發(fā)點，是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙。沒有問題就不會有解決問題的知識、思想和方法，所以說問題是知識積累、思想、方法和發(fā)展的邏輯力量，是生長新思想、新...

神話集合人們的想象賦予人們最美麗的夢想！！一：提出論點-----人們?yōu)槭裁幢簧裨捳鄯?？可以以這個為全文的中心論點！二：分析論點——神話的世界里善惡是非分明，沒有爾虞我詐，沒有世俗的爭名力逐，神話的世界...

鐘罩?zhōngzhào (1)?保護(hù)鐘的敞頂構(gòu)筑物。 (2)?倒置的中空鐘形瓶罩。

小 不能 聲音在真空中不能傳播

解鈴還得系鈴人，俗語，意思指誰做的事誰能鄭蔽賣解決。也指一件事上出了問題喊逗，仍須由原來做的人自己去解決。即誰惹下的麻煩誰解決處理。 原句是”心痛還得心藥醫(yī)，解鈴還需系鈴人?！鞍自捵g文：心痛的病癥還需...