行車梁腹板上允許焊接其他連接板嗎？

可以的。 A102不銹鋼焊條有較好的強(qiáng)度，焊接常見(jiàn)的Q235,Q345普通低碳鋼都是可以的。

C 解析： 林老師通過(guò)不斷提問(wèn)的方式，用“為什么要借生日呢？”“生日能借嗎？”進(jìn)行設(shè)疑，引起學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣。這種導(dǎo)入方式屬于懸念導(dǎo)入。

C 解析： 本題考查教學(xué)過(guò)程的導(dǎo)入設(shè)計(jì)。題干中教師不斷地通過(guò)提問(wèn)的方式進(jìn)行設(shè)疑，制造懸念，以引起學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的興趣。故C項(xiàng)正確。 A項(xiàng)：故事導(dǎo)入是從與新課有關(guān)的名人軼事、歷史典故、神話故事...

C 解析： 本題考查導(dǎo)入。懸念導(dǎo)入指在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)懸念性的問(wèn)題，給學(xué)生造成一種神秘感，從而激起學(xué)生的好奇心和求知欲的一種導(dǎo)入方法。C項(xiàng)正確。 A項(xiàng)：故事導(dǎo)入，指教師利用學(xué)生愛(ài)聽(tīng)小故事、愛(ài)聽(tīng)趣聞...

C 解析： 題干中老師不斷通過(guò)提問(wèn)的方式，借問(wèn)題進(jìn)行設(shè)疑，引起學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的興趣。

板上砸釘 → 釘嘴鐵舌 → 舌橋不下 → 下落不明 → 明察秋毫 → 毫發(fā)不爽 → 爽然若失→ 失道寡助 → 助人為樂(lè) → 樂(lè)極生悲 → 悲天憫人 →人才輩出 → 出人意表 → 表里如一→ 一...

焊接接頭，指兩個(gè)或兩個(gè)以上零件要用焊接組合的接點(diǎn)?；蛑竷蓚€(gè)或兩個(gè)以上零件用焊接方法連接的接頭，包括焊縫、熔合區(qū)和熱影響區(qū)。 焊接接頭形式主要有對(duì)接接頭、T形接頭、角接接頭、搭接接頭四種。 有時(shí)焊...

定義1： 兩個(gè)或兩個(gè)以上零件要用焊接組合的接點(diǎn)。 所屬學(xué)科： 電力（一級(jí)學(xué)科）；熱工自動(dòng)化、電廠化學(xué)與金屬（二級(jí)學(xué)科） 定義2： 兩個(gè)或兩個(gè)以上零件用焊接方法連接的接頭，包括焊縫、熔合區(qū)和熱影響區(qū)。 ...

嚴(yán)絲合縫 [yán sī hé fèng] 生詞本 基本釋義 指縫隙嚴(yán)密閉合。 出 處 清·文康《兒女英雄傳》第七回:“外省的地平，多是用木板鋪的，上面嚴(yán)絲合縫蓋上，輕易看不出來(lái)?！?百科釋...

沒(méi)有焊開(kāi)頭的成語(yǔ)，只能諧音汗流浹背→ 背曲腰彎 → 彎弓飲羽 → 羽毛未豐 → 豐姿冶麗 → 麗句清詞 →詞鈍意虛 → 虛嘴掠舌 → 舌端月旦 → 旦夕之間 → 間不容瞬 →瞬息萬(wàn)變 → 變故易常 ...