小學(xué)生的課程里，為何這么早就需要學(xué)習(xí)英語？

其實(shí)我覺得中小學(xué)沒必要學(xué)英語，真的沒什么。我小時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí)。就算認(rèn)真學(xué)習(xí)，大學(xué)也是去了外語學(xué)院。學(xué)了幾個(gè)月，我跟媽媽說了我的感受:大學(xué)學(xué)了三年英語。也就是說，我小時(shí)候?qū)W習(xí)很認(rèn)真，但是長大后回頭看，還是覺得我在中小學(xué)學(xué)的那點(diǎn)小英語只是為了好玩。后來上了大學(xué)，讀了研究生，真的學(xué)會了英語。如果不是認(rèn)真學(xué)，而是隨隨便便學(xué)，那就真的學(xué)不到什么東西。我見過太多20、30歲就過了小學(xué)英語、大學(xué)英語四級，卻連一句日常英語都不會說的人。因此，我認(rèn)為沒有必要強(qiáng)迫學(xué)生在中小學(xué)學(xué)習(xí)英語。等孩子長大了，知道英語有用了，再去學(xué)，可以在很短的時(shí)間內(nèi)補(bǔ)上中小學(xué)的英語課，學(xué)習(xí)效率可能會更高。

小學(xué)英語課有些優(yōu)勢。首先，它可以培養(yǎng)他學(xué)習(xí)英語的興趣，促進(jìn)第二語言的意識，為初高中英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。其次，它可以促進(jìn)兒童學(xué)習(xí)潛力的發(fā)展。一些研究理論證明，4-10歲是兒童學(xué)習(xí)第二語音的最佳年齡，小學(xué)生已經(jīng)有一定的漢語認(rèn)知來輔助英語潛能的開發(fā)。

在我看來，學(xué)生首先應(yīng)該明白他們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)英語。其次，小學(xué)生還沒有形成知識結(jié)構(gòu)和思維模式，但想象力和模仿能力很強(qiáng)，好奇心很強(qiáng)。因此，小學(xué)生如何學(xué)好英語，我認(rèn)為，可以不翻課本，死記硬背，可以用情景模擬，物理對比，或者玩游戲來學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對英語的興趣，讓學(xué)生自覺思考，自主學(xué)習(xí)。

小學(xué)英語課程的任務(wù)是讓學(xué)生對英語有一個(gè)初步的了解，形成對英漢不同思維模式的理解。學(xué)習(xí)方法有上千種。最重要的是了解學(xué)生的性格，對學(xué)習(xí)新東西不感興趣，以及根據(jù)學(xué)生情況吸收知識的能力。學(xué)生的老師和家長在這方面一定要下大功夫。只有了解這些情況，才能找到適合學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法！