新時期如何樹立新的學生觀

樹立正確的學生觀,我認為: 首先教師應(yīng)該樹立正確的育人觀。

一、從學校角度看。學校要制定有利于學生發(fā)展的教育教學管理制度，實行人性化管理和陽光管理。所謂的人性化管理就是要嚴格按照新課程改革內(nèi)容制定教學管理制度和教學計劃，體現(xiàn)以人為本的教育理念，遵循一切為了每一位學生的發(fā)展這條最高準則。

二、從教師角度看。在教學過程中，教師與學生接觸最為頻繁，聯(lián)系也最緊密，是樹立正確學生觀的主力。教師要反思自己的教育教學行為，教師的觀念的轉(zhuǎn)變直接影響到學生觀念的改變。教師的任務(wù)任重道遠。
三、從學生角度看。學生觀的樹立主要取決于教師和學校，但與此同時，學生的力量也是不容忽視的。從學生角度看，學生觀的樹立主要是重在兩個方面：一方面學生本身也要在樹立新的學生觀的過程中配合老師和學校的工作，遵守學校紀律，履行一個學生應(yīng)有的職責，不破壞教學程序和計劃，尊重老師。
總之，要樹立正確的學生觀，需要教育中的各個因素共同努力。

一、從學校角度看。學校要制定有利于學生發(fā)展的教育教學管理制度，實行人性化管理和陽光管理。所謂的人性化管理就是要嚴格按照新課程改革內(nèi)容制定教學管理制度和教學計劃，體現(xiàn)以人為本的教育理念，遵循一切為了每一位學生的發(fā)展這條最高準則。

二、從教師角度看。在教學過程中，教師與學生接觸最為頻繁，聯(lián)系也最緊密，是樹立正確學生觀的主力。教師要反思自己的教育教學行為，教師的觀念的轉(zhuǎn)變直接影響到學生觀念的改變。教師的任務(wù)任重道遠。
三、從學生角度看。學生觀的樹立主要取決于教師和學校，但與此同時，學生的力量也是不容忽視的。從學生角度看，學生觀的樹立主要是重在兩個方面：一方面學生本身也要在樹立新的學生觀的過程中配合老師和學校的工作，遵守學校紀律，履行一個學生應(yīng)有的職責，不破壞教學程序和計劃，尊重老師。
總之，要樹立正確的學生觀，需要教育中的各個因素共同努力。

教師對于學生，必須“發(fā)現(xiàn)學生;把學生真正地當“學生;用一種全新的學生觀來支撐我們的學校教育。只有確立全新的學生觀，教師才能全身心地去熱愛學生、理解學生、尊重學生。