數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)組織的根本目的是什么？

數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的概念如圖所示

數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)主流的有兩種架構(gòu)inmon和kimball,兩種架構(gòu)對(duì)應(yīng)著維度建模和范式建模。

隨著數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)和管理系統(tǒng)的不斷發(fā)展和普及，人們已不再滿足于一般的業(yè)務(wù)處理。同時(shí)隨著數(shù)據(jù)量的不斷增大，如何能夠更好地利用數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成商業(yè)價(jià)值，已經(jīng)成為人們?cè)絹?lái)越關(guān)心的問(wèn)題。 舉例來(lái)說(shuō)，數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)可...

中班的小朋友在玩游戲的時(shí)候，目的性和計(jì)劃性在逐漸增強(qiáng)，同伴互助也更多，堅(jiān)持性增強(qiáng)，對(duì)過(guò)程和結(jié)果都感興趣，那么教師在組織表演游戲的時(shí)候，不斷地豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，然后櫻桃裝扮的小朋友深入理解一些文藝作品...

數(shù)據(jù)庫(kù)作為數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的一個(gè)組成部分，應(yīng)從數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)中導(dǎo)出，也就是說(shuō)，首先要建立數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)，然后從數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)自然生成數(shù)據(jù)庫(kù)。 但在財(cái)務(wù)、人力資源及管理部門，在技術(shù)和管理的成熟度有限的情況下，先建立數(shù)據(jù)集市可以達(dá)...

這個(gè)是數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)數(shù)據(jù)的區(qū)別，不是數(shù)據(jù)庫(kù)和數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的區(qū)別。

數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)是基于數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的，是研究如何將大規(guī)模復(fù)雜的數(shù)據(jù)更有效的組織用于方便使用的技術(shù)。這是我搞這么多年數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的認(rèn)識(shí)。

就是數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)，用來(lái)做大量數(shù)據(jù)存儲(chǔ)用的！ 初期都是用文件方式存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，隨著數(shù)據(jù)量的增大，文件存儲(chǔ)帶來(lái)了很大的不便，后來(lái)就有人發(fā)明了數(shù)據(jù)庫(kù)。

由倉(cāng)庫(kù)填入庫(kù)單

數(shù)據(jù)庫(kù)是數(shù)據(jù)根據(jù)需求設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)表的集合，而數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)只是儲(chǔ)存數(shù)據(jù)的平臺(tái)。數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)可以看成一個(gè)儲(chǔ)存數(shù)據(jù)的倉(cāng)庫(kù)；而數(shù)據(jù)庫(kù)是一個(gè)圖書(shū)館，儲(chǔ)存的書(shū)是各種數(shù)據(jù)表。