考教師資格證怎么復(fù)習(xí)？

搞好考前復(fù)習(xí)，是教師資格考試取得好成績的一個(gè)重要因素?？记皬?fù)習(xí)實(shí)質(zhì)上就是重新學(xué)習(xí)已學(xué)過的知識(shí)、技能，從而鞏固地掌握知識(shí)技能，培養(yǎng)能力。將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，無異于炒“冷飯”，掌握一些復(fù)習(xí)的策略和技巧是大有須要的。
做好考前復(fù)習(xí)能夠幫助各位考生更有保障的通過考試。所以提出以下分析建議：
在考前復(fù)習(xí)階段，常有一些參加考試的考生反映：自己想復(fù)習(xí)，也有時(shí)間學(xué)習(xí)，只是一拿起書本就犯困，并伴有厭倦、煩躁的情緒。這是復(fù)習(xí)迎考過程中產(chǎn)生心理疲勞的具體表現(xiàn)。心理疲勞不像生理疲勞那樣可以通過補(bǔ)充能量和休息恢復(fù)正常，它的消除主要靠心理調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)。為此，考生可以從以下幾個(gè)方面入手：
首先，要有明確的學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)就像從河里抽水，動(dòng)力越足，水流量越大。動(dòng)力來源于目的，只有樹立正確的學(xué)習(xí)目的，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。許多考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)表明，學(xué)習(xí)目的明確與否，學(xué)習(xí)的動(dòng)力有多大，對心理疲勞的影響極其巨大。
其次，要培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣興趣的形成與大腦皮層的興奮中心相聯(lián)系，并有伴有愉快、喜悅的積極情緒體驗(yàn)。而心理疲勞的產(chǎn)生正是大腦皮層抑制的消極情緒引 起的。因此，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，克服心理疲勞的關(guān)鍵所在。有了興趣，學(xué)習(xí)才會(huì)有積極性、自覺性、主動(dòng)性，才能使心理處于一種良好的競技狀態(tài)。
第三，要注意學(xué)習(xí)的多樣化書本學(xué)習(xí)本身就是枯燥單調(diào)的，如果多次重復(fù)學(xué)習(xí)某門課程或章節(jié)內(nèi)容，易使在腦皮層產(chǎn)生抑制，出現(xiàn)心理飽和，產(chǎn)生厭倦情緒。所以學(xué)員不妨將各門課程交替起來進(jìn)行復(fù)習(xí)。
另外，如果交替學(xué)習(xí)各門課程仍不能消除心理疲勞，就應(yīng)該考慮暫時(shí)停止學(xué)習(xí)。因?yàn)榇藭r(shí)學(xué)習(xí)不但沒有效果，反而加重了心理疲勞。這些時(shí)候，學(xué)員不妨停止復(fù)習(xí)，或聽聽音樂、做有氧運(yùn)動(dòng)，對心理進(jìn)行調(diào)節(jié)，這樣對于消除心理疲勞也是非常有益的。
綜合以上的建議，希望各位考生在考試前做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，通過有計(jì)劃的安排學(xué)習(xí)，采取正確的學(xué)習(xí)方法，相信各位考可通過考試。

第一階段打基礎(chǔ)、找考點(diǎn)(3周) 生可根據(jù)自己所報(bào)考的學(xué)段和科目,將這3周時(shí)間分配到各門考試科目里,如果科目的章節(jié)過多可以適當(dāng)?shù)囟喾峙湟恍r(shí)間。以報(bào)考小學(xué)教師資格考試為例,考試內(nèi)容主要包括綜合素質(zhì)和教育教學(xué)知識(shí)與能力,考生在第1周可以主要復(fù)習(xí)綜合素質(zhì),第2-3周主要復(fù)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)與能力。對于考試的重點(diǎn),比如教育理論基礎(chǔ),考生可以分配多點(diǎn)比如一周的時(shí)間去全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的過程中,除了要了解具體知識(shí)內(nèi)容,還要區(qū)分各章節(jié)各知識(shí)點(diǎn)的重要度層次。例如,在所有章節(jié)中,哪些章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)是最重要的或者最難的,哪些章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)是次要的,哪些章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)是只需要了解的。然后根據(jù)整理出來的結(jié)果,構(gòu)建針對教師資格考試的每一章節(jié)和每一科目的整體框架和知識(shí)點(diǎn),為下一輪的復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。區(qū)分知識(shí)點(diǎn)是否重要,要根據(jù)是否是常考點(diǎn)來劃分。第二階段強(qiáng)化提高期(4周) 有了第一階段的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和理論基礎(chǔ),這一階段可以進(jìn)行“題---知識(shí)點(diǎn)---題”的交叉綜合強(qiáng)化練習(xí)。通過做練習(xí)題或模擬題來達(dá)到對知識(shí)點(diǎn)的掌握和鞏固,以免出現(xiàn)背得出知識(shí)點(diǎn)卻不會(huì)做題的現(xiàn)象;另外一定要對知識(shí)點(diǎn)徹底理解,這樣下次遇到相似的題目是就不會(huì)出現(xiàn)無從下手的局面。在做題的同時(shí),大家可以對第一階段總結(jié)出的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,使腦海中的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)更加晚上。而且,大家要從題目中總結(jié)出做題的技巧,特別是論述題和案例分析題,這樣可以達(dá)到事半功倍的效果。第三階段沖刺-等待期(1周) 這一階段的任務(wù)首先是鞏固前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)成果,每天抽出一定的時(shí)間回顧一下以前的知識(shí)點(diǎn),在回顧的同時(shí)要明確哪些?？?以什么形式考,哪些是自己容易出錯(cuò)的地方等等,在前兩個(gè)階段的努力復(fù)習(xí)上,這些都要做到胸有成竹。另外,如果有條件的話,每天可以定時(shí)做一套模擬題,如果有真題更好。練為戰(zhàn),保持自己的做題狀態(tài),才能在考場上發(fā)揮自如。這一階段,保持良好的心態(tài)非常重要。