現(xiàn)在的小學(xué)生為什么不會寫作文？是什么原因造成的？

不會寫作文的原因其實是有的，其實就是詞匯量比較少，現(xiàn)實生活之中的話，很多小學(xué)生都不會寫作文，不會寫作文的，最主要的原因就是詞匯量少，詞匯量少的話，因為她年齡比較小的，容量比較小，那么，接觸的詞匯又少，然后就自然而然的就導(dǎo)致他的詞匯量不高，寫作文很困難，以前的時候我們會發(fā)現(xiàn)老師老師讓我們?nèi)コ恍┟悦?，其實就是想增加我們的詞匯量，但是很多學(xué)生不明白，抄的以后又沒有什么增加詞匯量，因為抄的詞匯量的話，他肯定也只是吵而已，但是并不明白，為什么要去抄詞匯量？所以說吵了一詞匯量以后，那么他又沒有增加自己的實力，就是這樣子的，因為小學(xué)生在很多事情上的話，其實都是說不清楚的狀態(tài)之中的，因為他們本身就是老容量比較小的死亡，老農(nóng)量比較小的小學(xué)生去行很快很快的寫好一篇作文，其實是很困難的，除非他的覺悟比較高，說說他的那個額特質(zhì)比較好，這樣才可以，但是大部分的小學(xué)生應(yīng)該是做不到的，所以說你不要指望小學(xué)生可以一下子就成功，大部分的小學(xué)生要另一個過程。
小學(xué)生的缺點在于年齡比較小，老容量比較小，但是他的優(yōu)點其實也是有的，那就是在于他比較善于模仿，其實學(xué)習(xí)是最善于模仿的，如果小學(xué)生上學(xué)模仿的話，那么，他自然而然的也是很會寫作文的，其實寫作文的時候，最主要的就是詞匯量，其實他還掌握的那些句法之后的話，那么多的的詞匯量，最關(guān)鍵的了，所以說這次會讓增加是一個過程，大小窮人開竅以后，他自然而然就會寫作文呢。

其實不會寫作文的原因很簡單，就是小學(xué)生的詞匯量太小了，并不是說它老容量小。而是他的詞匯量比較小，很多時候我們在思考問題，為什么小學(xué)生寫東西寫的那么幼稚，因為他詞匯量小，他在學(xué)習(xí)之中，他不能像成年人那樣的去思考問題，這是他寫不好的一個原因，最主要的部分其實我覺得很正常的，孩子的天性就是在玩，那么他如果在玩的話，那么我相信的話，那么肯定是很不錯的一件事情，沒有在玩的過程中，如果能把學(xué)習(xí)放進(jìn)來的話，那肯定是最好的，但是大部分家長不會讓孩子去玩，只會讓孩子學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)的話，有的時候是一種理論上的學(xué)習(xí)，一旦如果不能和實踐相結(jié)合的話，那么我覺得這個問題的話，其實就是這樣一件事情。
所以說如果家長們想讓孩子的學(xué)習(xí)變得更好，特別會寫作文的話，那么我覺得最主要的一個問題的話，那么就是需要讓他們做到一件事情，多看詞匯，像小學(xué)的時候，你可記得我們的班主任經(jīng)常讓我們?nèi)コ恍┟悦?，其實我們?dāng)時只是抄下來卻沒有。宋董超，這些名言名句的作用是什么？班主任只是讓我們?nèi)プ?，但沒有說這個原因，他估計也不想跟我們討論太多，就讓我們?nèi)プ鼍托辛?。其實抄下來的時候，很多人都知道，抄下來的話并沒有經(jīng)過大腦，只是抄下來而已，所以說班主任做的這件事情其實不成功的，因為孩子們并不了解這件事情，也就是說班主任沒有說清楚。
所以說和孩子講事情一定要講清楚才可以，小學(xué)生有的時候大老也確實不是很好使，那么這種情況之下的話，要多說幾次，學(xué)生們就可以了，其實我覺得有的時候就是這樣，子，所以說大家不要苛求，于其他人，了小學(xué)生，的話確實不好教但是能起來的話，那么，確實也不得了以后