舉出三例中國(guó)古代是如何解決中央與地方矛盾的？

屬唯物辯證法的基本范疇。 矛盾事物自身既相互排斥又相互依存，既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系。如：高中教材中《生活與哲學(xué)》講矛盾的內(nèi)容有一幅漫畫(huà)。內(nèi)容是關(guān)于兩個(gè)被籃子裝著的用同一根繩子綁在懸崖上的人，一個(gè)人對(duì)...

所謂同伴調(diào)解，是指在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生調(diào)解員以同伴調(diào)解規(guī)則和學(xué)校規(guī)章制度為依據(jù)，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題和沖突進(jìn)行說(shuō)服化解、規(guī)勸疏導(dǎo)，促使沖突者之間互諒互讓、平等協(xié)商，從而自愿達(dá)成協(xié)議，制止沖突進(jìn)一步發(fā)展的...

看誰(shuí)先妥協(xié)，雙方口頭協(xié)議接下來(lái)的矛盾互相聽(tīng)對(duì)方說(shuō)完，有事好商量。

心平氣和的說(shuō)道理。

矛盾分析法原理及方法舉例如下： 1.矛盾對(duì)立統(tǒng)一原理：矛盾具有對(duì)立和同一兩個(gè)基本屬性，矛盾雙方的對(duì)立統(tǒng)一是不可分割的。 方法：要求用兩部分觀點(diǎn)和綜合觀點(diǎn)看問(wèn)題，堅(jiān)持兩點(diǎn)論和二分法。 2.矛盾...

兒童心理發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力主要是天性.其次是引導(dǎo)。理由是 1、好玩是一種天性，在玩中學(xué)是一種好辦法。父女、父子，母女、母子同玩撲克牌，進(jìn)行“湊十”湊“二十”等數(shù)字游戲，在游戲中激發(fā)兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)（20以...

快過(guò)年了，就說(shuō)說(shuō)吃的吧，，如自己腸胃不好但經(jīng)常吃辛辣的東西，

孩子之間也會(huì)有矛盾，父母之間也會(huì)有矛盾，這矛盾是具有普遍性的。 當(dāng)他發(fā)生的時(shí)候，最好的方法就是用交流解決它。 如果你認(rèn)為父母錯(cuò)了，可以直接的指出來(lái)，并說(shuō)明自己的理由。如果是自己錯(cuò)了，不妨大方的道歉。這...

1.主要次要矛盾的例子:最熟悉的我們社會(huì)主義階段的矛盾有許多,民族之間的問(wèn)題,國(guó)際間的問(wèn)題,國(guó)家統(tǒng)一的問(wèn)題,等等,但主要的矛盾是什么呢?是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問(wèn)題,是生產(chǎn)力發(fā)展的問(wèn)題,它由社會(huì)主義的根本任...

這個(gè)好理解，比如我家是開(kāi)餐館的，眾口難調(diào)，因此，不可能都能達(dá)到滿意！這就是事事有矛盾，時(shí)時(shí)有矛盾的典型例子。