老師和學(xué)生應(yīng)該是怎樣的關(guān)系？

老師和學(xué)生是師生關(guān)系，說白了老師是教書育人，這是責(zé)任，學(xué)生是學(xué)習(xí)，也是責(zé)任。與此相關(guān)的就要告訴老師，無關(guān)可以告訴也可不告訴。師生的溝通也應(yīng)建立在這個基礎(chǔ)上。有人講師生應(yīng)是朋友，上下級關(guān)系，父子關(guān)系等這些都不對。

談起老師必然要說道學(xué)生，就好像談到學(xué)生也必然要提及老師一樣。
那老師和學(xué)生之間到底是怎樣的一種關(guān)系呢？是老虎和貓？還是彼此對立？還是親如朋友呢？
我認(rèn)為老師和學(xué)生間應(yīng)該是一種相互配合、相互制約的關(guān)系。
首先老師的傳授對象就是學(xué)生，自然要根據(jù)學(xué)生的特點來備課、組織教學(xué)；而學(xué)生要依靠老師進(jìn)行正確的指點，從而在學(xué)習(xí)階段學(xué)會一些方法以及處事的道理。所以說二者之間可以說是相輔相成的。
但是并不是每一名老師又或是每一名學(xué)生都能處理好師生間這短暫而又多少帶點緣分的時間的。
比如有的老師過于嚴(yán)厲，看到學(xué)生在學(xué)校使用手機(jī)就要沒收，見到學(xué)生上課說話就要斥責(zé)甚至罰站等等；而有的學(xué)生不明白老師的良苦用心，老師說什么他偏朝著反的方向做，老師對其的好反而當(dāng)作理所當(dāng)然……
很多老師在教過幾年后都會有一個感觸，就是學(xué)習(xí)成績不好甚至很差的學(xué)生，和老師關(guān)系反而相處融洽，對老師非常有禮貌，主動幫助老師做一些事情，還有請老師吃東西的，畢業(yè)后?；貙W(xué)校看老師的；相反，對于學(xué)習(xí)成績好也就是所謂拔尖的學(xué)生，對老師態(tài)度非常冷淡，一般在樓道里見到老師都低頭避而不見，對老師交代的工作應(yīng)付或者讓別的同學(xué)去做，認(rèn)為老師為自己答疑甚至犧牲休息時間解決自己的問題都是應(yīng)該的，老師稍微有事出去一下他們會等老師回來后埋怨一陣子，好像老師要隨時為他們服務(wù)，而他們考取的好成績好像是為老師考的一樣，憑借著自己學(xué)習(xí)成績好有一種不可一世的姿態(tài)，殊不知但凡這樣的學(xué)生以后絕不會是出類拔萃的人才，因為他缺少與人溝通為人服務(wù)的想法，更缺少一種感恩的情感……
總之，老師和學(xué)生間的關(guān)系很簡單也很奇妙，希望大家都能處理好!