為什么有些人不愛學(xué)習(xí)？

因?yàn)閷?duì)一些人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)缺少足夠的正反饋。如果你清楚，做完這張卷子，你明天考試就會(huì)拿滿分，同時(shí)獲得獎(jiǎng)學(xué)金，你能忍住不做嗎？同理，如果你看完這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，你就更受人尊敬一個(gè)層次，就好像聯(lián)盟上王者，網(wǎng)游拿神器，你能忍住不看嗎？這就是正反饋。

但是對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，我就算刷完這張卷子也不一定考過班里的學(xué)霸，甚至都不一定對(duì)我的學(xué)習(xí)成績(jī)有什么作用。

而我現(xiàn)在偷懶一會(huì)，也不會(huì)對(duì)我的成績(jī)有什么大的危害。所以，他們就會(huì)放下學(xué)習(xí)，去做能讓他們感覺興奮的事。對(duì)于這些人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是一種煎熬，是一種回報(bào)極低、投入極高的行為。而對(duì)于學(xué)霸，天才來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)就和吃飯喝水一樣簡(jiǎn)單自然。

別人看一個(gè)小時(shí)的知識(shí)點(diǎn)，他們看10分鐘就懂，別人怎么學(xué)也難以考出好成績(jī)，他們只要按照自己早已培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就能輕松取得好成績(jī)，這樣的正反饋就十分充足。可怕的不是沒機(jī)會(huì)努力，而是努力了也沒機(jī)會(huì)。一個(gè)本身不愛學(xué)習(xí)，成績(jī)也不好的人需要找到強(qiáng)烈促進(jìn)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這才是唯一能坐下來(lái)學(xué)習(xí)的方法，不然，只憑一腔熱血，兩三天就無(wú)法堅(jiān)持了。

我認(rèn)為所謂“不愛學(xué)習(xí)”的人可能只是對(duì)目前的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)內(nèi)容不太喜歡，或是干脆逆反心理的影響，越是有人逼著自己學(xué)，就越是討厭學(xué)習(xí)，再或是還有其他的一些私人原因就不一一舉例了。

本人自認(rèn)學(xué)習(xí)成績(jī)還可以，在大家眼中也是屬于乖乖女那類型的，可不管平時(shí)怎么樣，我心里確實(shí)是不怎么喜歡在學(xué)校學(xué)習(xí)的，不過也稱不上厭惡，只能說(shuō)是把它當(dāng)成一種應(yīng)付考試的工具吧。但是有時(shí)候，我真的是害怕學(xué)習(xí)，提不起性質(zhì)學(xué)習(xí)。

高三那年一輪復(fù)習(xí)時(shí)，我每天都特別害怕聽老師講課，因?yàn)榭偢杏X自己好像沒學(xué)過似的。為了趕上進(jìn)度，只能每天翻書看知識(shí)點(diǎn)，好不容易把之前的搞明白了，又有新的不會(huì)的了。而且我們班是實(shí)驗(yàn)班，老師講課講的特別快，天天都留難題做。別的還好，就是生物，犄角旮旯的東西實(shí)在是太多，我每天拆了東墻補(bǔ)西墻，天天背知識(shí)點(diǎn)確仍感覺追不上。最后都到了怕上生物課的地步了，我以前可從來(lái)沒有過這種感覺。

所以在我看來(lái)，除了老師家長(zhǎng)的諄諄教誨造成的逆反心理外，所謂的“不愛學(xué)習(xí)”還可能是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上找不到什么成就感，甚至還遭到了打擊，以至于造成了對(duì)學(xué)習(xí)提不起性質(zhì)來(lái)，厭惡學(xué)習(xí)的結(jié)果。

因此大家不要一味指責(zé)那些說(shuō)自己不愛學(xué)習(xí)的人，而應(yīng)該找準(zhǔn)他們厭惡學(xué)習(xí)的原因，是嫌父母老師太嘮叨了，還是學(xué)習(xí)跟不上了，還是干脆對(duì)學(xué)習(xí)不敏感什么的，找準(zhǔn)原因，才能解決問題，對(duì)癥下藥。千萬(wàn)不要盲目批評(píng)哦。