體育的“放”“收”一線牽給你什么啟發(fā)？你有什么看法？

我覺得體育的放收一線還是很厲害的。

1、放就是放任學(xué)生在一定的范圍內(nèi)自由玩耍。

學(xué)生才是體育課的主體，體育老師只是個服務(wù)者而已，在一旁指導(dǎo)。盡管體育課這門課程有規(guī)定，比如說要上多少節(jié)課，每節(jié)課要做是什么項(xiàng)目，每個項(xiàng)目要達(dá)到什么樣的水平等等，但是這都應(yīng)該和學(xué)生們一起溝通，讓他們提出自己的意見，畢竟他們才是體育課的參與者，只有他們能夠選擇自己喜歡的項(xiàng)目，他們才可以在運(yùn)動的過程當(dāng)中收取快樂，并且他們運(yùn)動的效率才會提高，課程才會很好的進(jìn)行，并且取得一個很好的成績。這個放任的范圍應(yīng)該由老師去把控，有些邊界的東西一定要提前說好，比如說禁止做哪一些危險的運(yùn)動，不可以在運(yùn)動課的自由活動時間出學(xué)校等等，把范圍規(guī)定好，就可以讓學(xué)生在合理范圍里面享受體育快樂。

2、收就是老師對于放的一種控制、指揮、收集成果。

學(xué)生的克制力是很差的，老師如果過多的放任他們，他們可能就不喜歡運(yùn)動了，就會呆在教室里面玩手機(jī)或者是在宿舍睡覺，那么這也是不利于體育課的進(jìn)行的，所以老師還是要規(guī)定一些事情，要在一旁做指導(dǎo)，就像放風(fēng)箏一樣，風(fēng)箏可以在天空中飛翔，有很寬闊的活動范圍，但是，風(fēng)箏的線依然要掌握在老師的手中。這樣放風(fēng)聲這個行為才可以很好地進(jìn)行，同樣的，體育課如果只放不收，那么很有可能會出仔賣現(xiàn)一些不好的問題。只放任不指揮，那么體育課，可能就將自由活動一樣沒有專業(yè)性，不能在那么少的體育鍛煉時間當(dāng)中有效地鍛煉身體，這是非常浪費(fèi)時間的，所以老師要在一旁指揮，并且及時地根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)作出反饋，然后再作出指導(dǎo)。

我覺得放收這兩個對立統(tǒng)一的哲學(xué)問題并不僅僅存在于體育課上，也可以用在教育子女上豎戚含面。因?yàn)槲矣X得每個人都應(yīng)該有一定的自我選擇的范圍，不應(yīng)該把他們規(guī)定得那么明細(xì)，這樣人就沒有太多自余笑主能動性，讓孩子在一定范圍內(nèi)自由的玩耍，哪怕他碰壁，也是一種經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，父母只是在一旁提醒，保證合理范圍內(nèi)的安全就夠了。