鯨兒歌早教老師文案幼兒園

我這里有一個案例， 里面應(yīng)該有你需要的吧，我沒有15篇。希望這個對你有幫助~\(≧▽≦)/~~~~

活動目的：

　　1、能干稀搭配地選擇早餐，知道吃好早餐的重要性。

　　2、培養(yǎng)每日吃早餐的良好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、面包、牛奶、蛋、豆?jié){、稀飯等常見早餐食物。

　　2、天線寶寶（丁丁、拉拉）布偶，《營養(yǎng)早餐》電子圖片。

　　3、自助餐：各類干稀早餐食物、餐具。餐廳環(huán)境布置、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、布偶情景對話，激發(fā)幼兒興趣。

　　丁?。喊パ剑医裉旌秒y受呀！

　　拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？

　　丁?。何医裉煸缟铣粤艘粔K大面包！呃……呃……（打嗝）

　　拉拉：真是奇怪，今天我也很難受，早上因為快遲到了，只喝了一杯牛奶就來幼兒園了。

　　丁丁、拉拉：這是什么原因呀？為什么會這樣？（設(shè)疑）

　　2、提問：你們會不會難受呀？（不會）那你們早上都吃了些什么呢？

　　3、幼兒回答，教師一一出示幼兒所說的食物。

　　4、引導(dǎo)幼兒將出示的各種食物按干稀分類。通過觀察、比較、分類，發(fā)現(xiàn)食物這些可以分成“干”“稀”兩類。

　　5、討論解疑：為什么丁丁和拉拉會難受呢？結(jié)合生活經(jīng)驗理解科學(xué)早餐的基本搭配方法——干稀搭配。

　　6、欣賞活動：營養(yǎng)早餐。

　?。?）知道早餐的食物很豐富，可以有許多種的“干稀”搭配方法，還可以在早餐后吃一點水果，均衡營養(yǎng)。

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幼兒園中班美術(shù)教案：鳥兒飛來

活動目標(biāo)：
1、嘗試用不同的圖形組合的方法畫各種鳥。
2、愿意和鳥做朋友，體驗關(guān)愛鳥類的快樂。

活動準(zhǔn)備：
1、欣賞作品一一眾多的鳥。
2、記號筆、蠟筆(紅色、綠色)。

活動過程：
一、欣賞導(dǎo)人
1、你們愿不愿意和鳥做朋友呢?能不能說出它們的名字?
2、樹林里鳥兒們聽說小朋友喜歡它們，都高興地飛來了。
3、欣賞作品：
(1)這是一位畫家畫的鳥，畫得多不多?(因為他非常喜歡鳥，所以畫得特別多)
(2)這些鳥都是他的朋友，它們是什么樣的?(有大有小，有的在飛，有的在唱歌，還有許多鳥寶寶等)

二、我們都是鳥的好朋友，大家一起來畫鳥
要求：老師畫的時候大家不畫，老師畫好了，大家一起畫，看誰畫得又快又漂亮。
(一)畫一只大鳥
1、老師畫一部分，幼兒說特征。
師：畫一個橢圓形，幼：身體。
師：再畫一個三角形，幼：嘴巴(尖尖的嘴會捉蟲)。
師：小圓圈，幼：眼睛。
師：半圓形，幼：翅膀。
2、幼兒也畫一只大鳥，教師為幼兒數(shù)數(shù)，并對幼兒畫得很快表示贊賞。

(二)大鳥說：我要找一個女朋友
1、老師畫一部分，幼兒說形狀。
師：畫身體，幼：橢圓形。
師：畫彎彎的嘴巴，幼：半圓形(大鳥的女朋友有個彎彎的嘴巴)。
師：畫眼睛，幼：圓形(師在眼睛上加上眼睫毛)。
師：畫翅膀(女朋友說：“我的翅膀也很好看哦”)，幼：愛心。
2、幼兒畫大鳥的女朋友，教師也為幼兒數(shù)數(shù)，鼓勵幼兒比畫大鳥還要快。

(三)飛來一只鳥
1、師：(畫一個會飛的鳥)我要向小朋友學(xué)習(xí)，畫得和小朋友一樣快。幼兒數(shù)數(shù)。
2、觀察：翅膀和嘴。這是一只會唱歌的飛鳥。
3、幼兒畫飛鳥：鼓勵幼兒畫的鳥飛得比剛才更快。

三、幼兒創(chuàng)作
像畫家叔叔一樣做鳥的好朋友，畫許多鳥，讓許多小鳥飛到大鳥的身邊來。
1、用為鳥命名的方法介紹幼兒的創(chuàng)意，畫出各不相同的鳥。
2、介紹幼兒作品的內(nèi)容：鳥的羽毛也越來越豐滿了，鳥窩里的鳥蛋也一個個孵出來變成小鳥了。有的小鳥正在找蟲子吃，有的小鳥正跟著大鳥一起學(xué)飛。
3、用計數(shù)的方法鼓勵幼兒畫許多鳥。
4、鳥兒飛進(jìn)大樹林：再一次欣賞作品并用涂色筆稍許涂色。
前面是一片樹林，鳥兒們的肚子餓了，快吃點東西吧，紅色的是果子，綠色的是毛毛蟲。吃飽了才能飛回自己的家。

四、展示作品，欣賞多媒體課件“鳥的歌聲”
1、老師將幼兒的作品圍在欣賞作品的周圍。我們的小鳥飛來了，合在一起比畫家叔叔的鳥還要多，哪些小朋友的鳥最多?
2、欣賞多媒體課件，聆聽鳥的歌聲(幼兒選擇，老師播放，讓每一位幼兒都有機(jī)會聆聽鳥的歌聲)。
(1)請畫得最多的小朋友來請鳥唱歌，學(xué)學(xué)鳥鳴聲。
(2)請畫得最大的小朋友來請鳥唱歌，學(xué)學(xué)鳥鳴聲。
(3)請畫得最特別的小朋友來請鳥唱歌，學(xué)學(xué)鳥鳴聲。
(4)請果子喂得最多的小朋友來請鳥唱歌，學(xué)學(xué)鳥鳴聲。
3、小朋友喜歡鳥，鳥也喜歡你們，它們經(jīng)常在樹林里唱歌。請大家注意聽，一定會聽到它們不同的歌聲。
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幼兒園中班美術(shù)教案：鳥兒飛來

活動目標(biāo)：
1、嘗試用不同的圖形組合的方法畫各種鳥。
2、愿意和鳥做朋友，體驗關(guān)愛鳥類的快樂。

活動準(zhǔn)備：
1、欣賞作品一一眾多的鳥。
2、記號筆、蠟筆(紅色、綠色)。

活動過程：
一、欣賞導(dǎo)人
1、你們愿不愿意和鳥做朋友呢?能不能說出它們的名字?
2、樹林里鳥兒們聽說小朋友喜歡它們，都高興地飛來了。
3、欣賞作品：
(1)這是一位畫家畫的鳥，畫得多不多?(因為他非常喜歡鳥，所以畫得特別多)
(2)這些鳥都是他的朋友，它們是什么樣的?(有大有小，有的在飛，有的在唱歌，還有許多鳥寶寶等)

二、我們都是鳥的好朋友，大家一起來畫鳥
要求：老師畫的時候大家不畫，老師畫此返好了，大家一起畫，看誰畫得又快又漂亮。
(一)畫一只大鳥
1、老師畫一部分，幼兒說特征。
師：畫一個橢圓形，幼：身體。
師：再畫一個三角形，幼：嘴巴(尖尖的嘴會捉蟲)。
師：小圓圈，幼：眼睛。
師：半圓形，幼：翅膀。
2、幼兒也畫一只大鳥，教師為幼兒數(shù)數(shù)，并對幼兒畫得很快表示贊賞。

(二)大鳥說：我要找一個女朋友
1、老師畫一部分，幼兒說形狀。
師：畫身體，幼：橢圓形。
師：畫彎彎的嘴巴，幼：半圓形(大鳥的女朋友有個彎彎的嘴巴)。
師：畫眼睛，幼：圓形(師在眼睛上加上眼睫毛)。
師：畫翅膀(女朋友說：“我的翅膀也很好看哦”)，幼：愛心。
2、幼兒畫大鳥的女朋友，教師也為幼兒數(shù)數(shù)，鼓勵幼兒比畫大鳥還要快。

(三)飛來一只鳥
1、師：(畫一個會飛的鳥)我要向小朋友學(xué)習(xí)，畫得和小朋友一樣快。幼兒數(shù)數(shù)。
2、觀察：翅膀和嘴。這是一只會唱歌的飛鳥。
3、幼兒畫飛鳥：鼓勵幼兒畫的鳥飛得比剛才更快。

三、幼兒創(chuàng)作
像畫家叔叔一樣做鳥的好朋友，畫許多鳥，讓許多小鳥飛到大鳥的身邊來。
1、用為鳥命名的方法介紹幼兒的創(chuàng)意，畫出橋扒扒各不相同的鳥。
2、介紹幼兒作品的內(nèi)容：鳥的羽毛也越來越豐滿了，鳥窩里的鳥蛋也一個個孵出來變成小鳥了。有的小鳥正在找蟲子吃，有的小鳥正跟著大鳥一起學(xué)飛。
3、用計數(shù)的方法鼓勵幼兒畫許多鳥。
4、鳥兒飛進(jìn)大樹林：再一次欣賞作品并用涂色筆稍許涂色。
前面是一片樹林，鳥兒們的肚子餓了，快吃點東西吧，紅色的是果子，綠色的是毛毛蟲。吃飽了才能飛回自己的家。

四、展示作品，欣賞多媒體課件“鳥的歌聲”
1、老師將幼兒的作品圍在欣賞作品的周圍。我們的小鳥飛來了，合在一起比畫家叔叔的鳥還要多，哪些小朋友的鳥最多?
2、欣賞多媒體課件，聆聽鳥的歌聲(幼兒選擇，老師播放，讓每一位幼兒都有機(jī)會聆聽鳥的歌聲)。
(1)請畫得最多的小朋友來請鳥唱歌，學(xué)學(xué)鳥鳴聲。
(2)請畫得最大的小朋友來請鳥唱歌，學(xué)學(xué)鳥鳴聲。
(3)請畫得最特別的小朋友來請鳥唱歌，學(xué)學(xué)鳥鳴聲。
(4)請果子喂得最多的小朋友來請鳥唱歌，學(xué)學(xué)鳥鳴聲。
3、小朋友喜歡鳥，鳥也喜歡你們，它們經(jīng)常在樹林里唱歌。請大家敏昌注意聽，一定會聽到它們不同的歌聲。
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就是強(qiáng)化版的語言課，更偏重讓幼兒自我表達(dá)，另外可能加一點藝術(shù)表演方面的內(nèi)容。反正現(xiàn)在我看的一些所謂口才課都是這么個意思。補(bǔ)充個所謂口才課的內(nèi)容幼兒園口才課程的內(nèi)容碧海藍(lán)天(老師)2011-10-08形體訓(xùn)練：培養(yǎng)孩子良好的形態(tài)，為表演打基礎(chǔ)。發(fā)音訓(xùn)練：糾正幼兒發(fā)音，學(xué)說普通話。表情訓(xùn)練：能夠根據(jù)文章內(nèi)容，用適當(dāng)?shù)谋砬楸硌莩鰜?，為朗誦做基礎(chǔ)。繞口令練習(xí)：鍛煉幼兒唇、舌的靈活性，是發(fā)音訓(xùn)練的延伸。朗誦練習(xí)：鍛煉幼兒有感情的朗誦，能根據(jù)朗誦內(nèi)容加上適當(dāng)?shù)母星?。主持?xùn)練：知道主持的任務(wù)，能夠主持一場簡單的晚會。

　　活動目標(biāo)：
　　1.
　　引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，了解小動物耳朵的特點。
　　2.
　　培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
　　3.
　　培養(yǎng)良好的閱讀常規(guī)。
　　活動準(zhǔn)備：
　　1.
　　音樂——誰的耳朵
　　2.
　　驢、馬、象、貓、猴、狗的圖片
　　活動重點：
　　幼兒了解小動物耳朵的特點
　　活動難點：
　　能朗誦出問句的語氣
　　活動過程：
　　師：
　　今天森林里要舉行一場音樂會，
　　老師帶你們?nèi)ヂ犚魳窌脝?？?br/>　　現(xiàn)在我們就跟隨音樂一起進(jìn)入森里吧。
　　一、以游戲引入
　　音樂游戲：
　　《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》
　　師：在音樂會開始之前，請小朋友和我一起來做個游戲。
　　提問：
　　1.
　　小朋友唱歌的時候，提到的可以聽聲音的器官是哪一個？
　　2.
　　小朋友的耳朵在哪里呢？摸一摸
　　3.
　　耳朵都有什么作用？
　　三、引導(dǎo)孩子說兒歌第一部分
　　師：
　　今天不僅有我們小朋友來參加這場音樂會，
　　還有幾個小朋友也來
　　了，我們來看一下，他們是誰？
　　出示圖片：驢、馬、象
　　提問：誰的耳朵長？誰的耳朵短？誰的耳朵遮著臉？
　　引導(dǎo)幼兒比較得出：驢的耳朵長、馬的耳朵短、象的耳朵遮著臉。
　　四、引導(dǎo)幼兒說兒歌的第二部分
　　師：還有誰參加了這場音樂會呢？我們以一起來看一下。
　　出示圖片：貓、猴、狗
　　提問：誰的耳朵尖？誰的耳朵圓？誰的耳朵聽得遠(yuǎn)？
　　引導(dǎo)幼兒比較得出：貓的耳朵尖，猴的耳朵圓，狗的耳朵聽的遠(yuǎn)。
　　五、分組以問答的形式來說兒歌，教師圖片引導(dǎo)。
　　六、感知音樂
　　師：觀眾們都到齊了，音樂會現(xiàn)在開始
　　!
　　在聽音樂會的時候，請小朋
　　友用心聽歌詞，看你有什么發(fā)現(xiàn)。
　　播放音樂：
　　《誰的耳朵》
　　師：音樂已經(jīng)聽完了，你有什么新發(fā)現(xiàn)？（歌詞和兒歌內(nèi)容一樣）
　　七、游戲：找耳朵
　　讓幼兒將動物的頭像與耳朵進(jìn)行匹配。
　　八、閱讀常規(guī)：幼兒隨音樂取書、翻書、
　　十、問題延伸
　　師：還有哪些小動物的耳朵和其它小動物不一樣呢？
　　十一、帶幼兒退場
　　師：我們一起去森林里找一找，還有哪些小動物的耳朵和其它的
　　小動物不一樣吧
　　唱著兒歌退場

青華幼兒園閱讀活動實施方案 書香滿園 浸潤童心 自忙畔街道教辦關(guān)于創(chuàng)意閱讀活動項目開展以來，我園根據(jù)學(xué)前兒童心理發(fā)展需求及園本文化發(fā)展現(xiàn)狀，在以學(xué)前韻語識字為園本教學(xué)特色的基礎(chǔ)上，開展了一系列獨具特色的閱讀教學(xué)活動及閱讀課余活動，...

一、 活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒良好的早期閱讀的習(xí)慣。
2、了解身體的各個部位的名稱，并能準(zhǔn)確指認(rèn)。
3、喜歡閱讀，能模仿讀本中的句式進(jìn)行創(chuàng)編。
二、 活動準(zhǔn)備：
兒歌故事讀本人手一本；蝴蝶紙偶。
三、 活動過程：
（一） 音樂游戲?qū)耄骸杜呐钠ü蓸泛呛恰?br/>教師帶幼兒一起玩拍打身體各個部位的音樂游戲。
拍拍手，拍拍腿，拍拍胳膊拍拍腳；
拍拍頭，拍拍臉，拍拍脖子拍拍肩；
拍拍胸，拍拍肚；拍拍屁股樂呵呵。
（二）老師出示故事書：
1、引導(dǎo)幼兒有序地翻閱讀本，并能有節(jié)奏地齊讀。
2、結(jié)合幼兒身體，引導(dǎo)幼兒說說身體還有哪些部位。
（三）游戲《趕蚊子》和《抓蝴蝶》
1、“趕蚊子”，引導(dǎo)幼兒鞏固對身體不同部位的認(rèn)識。
（1）、 師：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，一只小蚊子，飛到東來飛到西，看看它落在哪里呢？我們趕緊把它趕走吧！
（啟發(fā)幼兒用讀本中的句式趕蚊子。引導(dǎo)幼兒說清楚身體部位的名稱，說清楚“不要落在XX上?！保?br/> （2）、變換蚊子落腳的地方，游戲反復(fù)進(jìn)行，鞏固對身體部位認(rèn)識和對句式的練習(xí)。
（3）、蚊子被趕走了，引導(dǎo)幼兒說說為什么不喜歡蚊子。
2、“抓蝴蝶”，引導(dǎo)幼兒模仿讀本中的句式進(jìn)行創(chuàng)編。
（1）、教師出示蝴蝶的小指偶，“趕走了討厭的蒼蠅，又來了一位新朋友，看看是誰？我們歡迎一下美麗的蝴蝶吧！”（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)短句“蝴蝶，蝴蝶，快飛來！”）

我的零歲教育里是沒有什么識字教案和課程的，但是可以按照小孩的意愿和個性安排，會讓小孩有自己的優(yōu)勢。識字只是隨機(jī)性的。