英語啟蒙娃娃

第一、帶孩子去旅游，把書本的知識和實際結合起來。第二、帶孩子觀察、采集礦物標本。第三、在家里劃出一個地方給孩子自由支配，放標本、做實驗。第四、購買書籍，以身作則，自己先看，帶動孩子學習。

市面上大多數(shù)的都是故事機為主，音樂啟蒙為主的還真的少之又少，酷小狗音樂啟蒙早教機好像就挺合適，主打科學音樂早教，早前在早教育兒交流群里?？吹接欣眿寱裢尥孢@個早教機跟著吭起歌來，還有聽歌，講故事，對話聊天，數(shù)學口算，學英語什么的……有特色專長，功能和內容也全面，了解一下看看是不是你要的。

寶貝是buo buo 《u》是輕聲
hai r tu min 也行

被廠家改裝過的迷糊娃娃 好像網上有賣的 你想要就去淘寶上買個吧 參考資料:我號網名叫 疼、不疼 號4開頭自己找我 應該是蒙奇奇吧

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啟蒙教育的話還是150蒙氏比較出名，畢竟口碑放在那里。朋友的孩子報的就是150蒙氏啟蒙教育，她說利用實在的教具，還在在簡單的游戲過程中就學到了很多，數(shù)學思維就是這樣培養(yǎng)的。

烏云
烏云娃娃,碰在一起就打架。 轟隆隆,嘩啦啦,打得眼淚落嘩嘩。

???本周，我們學習了《風娃娃》，講的是風娃娃以為做好事很容易，只要有力氣就行，結果把風箏吹跑了，把曬的衣服吹跑了，還折斷了新栽的小樹。人們都責怪他，好心辦壞事。這個故事告訴我們做好事光有好的愿望不行，還要看是不是對人們有好處。怎樣把這個道理告訴給孩子們呢？我知道，光講道理是空洞的，無效的，必須結合語言文字，讓孩子們感受語言文字傳遞給我們的信息，悟出其中的道理。不露痕跡的教育才是最效的教育!?????上課了，按照六字訣學習課文：標（自然段）、讀（課文三遍）、圈（生字）、畫（記號）、思（問題）、查（字典）。進行到畫記號時，我問孩子們：“風娃娃為人們做了幾件事？人們有什么反應？”隨著孩子們的回答，我在黑板上寫著：?????????????????????????????????????????吹風車???人們笑了?????????????????????????????????????????吹船帆???纖夫表示感謝?????????????????????????????????????????吹風箏???孩子們傷心極了?????????????????????????????????????????吹衣服???人們責怪他??????我和孩子們配合，我邊做動作邊說風娃娃做的事情，孩子們邊做出表情邊說人們的心情，教室里的風娃娃笑著讀著，我走近一個孩子的身邊，問：“風娃娃，你為人們做了什么？”孩子站起來：“我使勁吹風車，風車轉動起來，抽出很多水，秧苗喝足了水，感謝我呢！”我走近一個個風娃娃，他們回答我的都是做好事，我不解的問：“我?guī)托∨笥汛碉L箏，小朋友怎么很傷心呢？聰明的風娃娃，你來告訴課文中的風娃娃，到底什么事情可以做，什么事情不能做呢？”孩子們看看黑板，若有所思：“讓人們高興的事能做，讓大家不開心的事不能做！”??????下課了，我們班的小管說：“李老師，我覺得小加在黑板上寫的字一點也不好看。”還沒等我做出反應，他立刻把小嘴巴一捂，說：“呀，讓別人傷心極了的話不能說?！蔽覀儌z相視一笑。???????一篇篇課文，我們不僅僅要學習生字生詞，更要有所領悟文章帶給我們的美感和啟迪！

摩爾莊園里的，鼴鼠的故事。

啟示如下：你的手，腳，眼，口，耳，腦。那個好，那個不好都好，都不好因為它們只有齊心合作，團結一致才能體現(xiàn)出各自的價值不然，各自為政，只能是一堆散沙。
原文如下：一群蠟筆娃娃，長著不同的膚色。一天，他們爭吵起來。紅娃娃說：“我的用途最大，能畫紅太陽、紅花??”“哼，你算什么！”黃娃娃搶著說，“我能畫大黃梨、黃香蕉??”“我畫綠草、綠柳，可美了！”綠娃娃也不甘示弱?！澳銈兡屈c本領算啥？我能畫藍藍的天，藍藍的海，誰敢和我比？”藍娃娃傲慢地說。“不要吵了！”忠厚的紫娃娃說，“你們只說自己的本領大，看不到別人的長處。我建議，大家共同畫一幅畫，好嗎？”“行！”蠟筆娃娃們一起作畫?？?，藍藍的天上掛著紅太陽，陽光下的青山格外美麗。山溪像綠色的飄帶，溪邊紅花綠柳。金色的麥浪一望無際??“??！真美??！”蠟筆娃娃驚嘆道，“集體的力量真是太大了！”